【工作计划】20XX高中学习计划.docx
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1、第 1 页 20XX 高中学习计划 特征码 EIcHAWhsdWSdhIyLruEt 1、激发学习斗志 斗志是一种积极的情绪,也是一种有待开发的潜能,一旦 引爆,就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演 讲是在一所大学的毕业典礼上,在本来预计整个 20 分钟的演讲 过程中,他只讲了一句话,而且这句话的内容还是重复的,那 就是:“永不放弃决不决不决不!”当时台下的 学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了,在二战最 惨烈的时候,如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋 勇抗敌,大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉 尔对英国青年学生这番讲话,应该引起我们教育工作者的思考。
2、这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。 一位学生找到语文教师,说:“老师,你的课上我一点儿语文 学习斗志都没有,怎么办?”这位语文老师的做法值得仿效, 每每上课之前都让学生进行课前呼号,内容大致是:“做学的 主人,做读的卓越者,我最踏实,我一定成功。 ”他将一个学生 的心理转变放到集体中,让他在集体的热情中找到自己的积极 情绪。这位教师说:“学生每每呼号时,群情激奋,斗志昂扬。 第 2 页 我常常想,学生课课处在一种我一定成功的渴望中,怎么 能学不好呢?” 一位学生期中考试考了班里倒数第一,班主任找他谈话, 要求他写出三句最能感动自己的话,这位同学写出了这样三句: “我不是懒
3、汉,我不是孬种,我要成功!” 每天早上对着卧室 墙壁大声呐喊。他说:“每当我呐喊时,我就想到了自己倒数 第一时的痛苦,我就会热血沸腾,全身有用不完的劲!”在这 种情绪状态下,他的潜能爆发出来了,期末成绩上升到班里前 十名。家长在大年三十打电话给孩子的班主任,他说:“我很 好感激你,你给了我孩子的斗志,也给了我的斗志!你知道么, 当孩子对着墙壁呐喊的时候,连我全身都有用不完的干劲!” 所以,处于亚学习状态的高中学生,不妨写几句激动人心的话, 每天厉声朗读,把将自己带进良好的学习情境中。 2、实施计划学习 到了高中,学习行为要进行科学的管理,这种管理换一个 名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究,
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