引言最受学生欢迎的十种老师.ppt
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1、教师专业成长的有效途径,引言:“最受学生欢迎的十种老师”,严而有度;像妈妈;平等清新;有宽容心;帅哥且热爱学生;美女且温柔;风趣幽默;充满爱心;以身作则;有真才实学。,第一,有“专业素养”,比如有教育智慧,有真才实学;善于管理,严而有度,以身作则,说到做到。,第二,有“积极心态”,比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心;像实习老师那样有平等意识和新鲜知识;像帅哥、美女那样有良好的精神气质。,什么是“教师专业成长”? 北师大禇宏教授启认为:教师专业成长是指教师的内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。而内在专业结构指教师的专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理等。,教师专业成长的
2、有效途径 一、教学实践做实教师的专业内涵 二、教师反思厚实教师的专业智慧 三、教师读书夯实教师的专业基础 四、教育科研充实教师的专业素养,备课:二次开发 上课:动态生成 说课:研究反思 听课:全息透视 评课:综合判断,一、教学实践做实教师的专业内涵,二、教师反思厚实教师的专业智慧,(一)反思的意义 (二)反思的内容 (三)反思的方式,三、教师读书夯实教师的专业基础,(一)读书的意义(为什么读),(二)读书的内容(读什么),1走进经典 2关注当前 3重视人文,(三)读书的策略(怎样读),1读书的技巧,(1)精读一本经典 (2)主攻一个专题 (3)精研一位名家,2读书的要求,(1)追根究底把书看深
3、 (2)温故知新把书看薄 (3)融会贯通把书看透,四、教育科研充实教师的专业素养 (一)教师为什么要进行教育科研,关于教育科研的五句话与大家共勉 科研兴教、科研兴校、科研兴师。 科研教研能给学校带来教育的春天。 一个课题可以成就一所学校,也可以造就一批名师。 不搞科研的学校是不完善的学校,不重视科研的领导是不称职的领导,没有科研能力的教师是不合格的教师。 不想当教育家的教师不是好教师。,钱伟长:“你不上课,就不是老师;你不搞科研,就不是好老师。教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研。科研反映你对本学科清楚不清楚。教学没有科研作为底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育。”,魏书
4、生:“为什么同样是教书,斯霞、于漪、钱梦龙、欧阳代娜等许多优秀教师却感觉幸福、快乐,充满了新奇感,工作充满了创造性?重要原因之一在于他们不是教书匠,而是教育科研工作者,是教育艺术家。” “不写教研文章的教师只不过是经验型的,常写教研文章的教师则可能是创造型的;写得多写得好未必是名师、大师、专家,但不写者永远不可能成为名师、大师、专家。”,(二)教师如何进行教育科研? 1 以行动研究为基本方法,(1)什么是行动研究? 行动研究指有计划、有步骤地由教师或与专家及研究人员合作,边研究边行动,以解决实际问题,提高教育教学质量为目的的一种科学研究方法。它是为行动而研究,在行动中研究,由行动者研究。,(2
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