七年级生物下册4.4.2血流的管道_血管教案新版新人教版20170811293.doc
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1、4.4.2血流的管道血管一、教学目标【知识目标】1描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。【能力目标】1通过对血液结构功能的学习,掌握认识和区分三种血液的能力。2通过对血液在血管中流动情况的学习,培养学生分析问题的能力和实验能力。3通过实验,提高学生的观察能力。【情感态度价值观目标】形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想,养成关爱生命的良好品质。二、教学重难点重点:三种血管(动脉、静脉、毛细血管)的特点与功能,了解血管结构与功能相适应的关系。难点:观察小鱼尾鳍内血液流动现象,区别动脉与静脉。三、课时安排(1课时)四、教具准备1、准备实
2、验的材料用具,显微镜,培养皿,滴管,棉絮,尾鳍色素少的活的小鱼,血管的横切面切片或图片。2、有关血管的录象资料。五、教学过程教学内容学生活动教师活动情境导入由曾经有输液和验血经历的同学,介绍输液或取血的位置。同学聆听并思考,提出疑问。图片展示输血或输液的情景,设疑激趣,引发学生进一步质疑,激发探索热情。新知探究一、实验:观察小鱼尾鳍内血液流动1、 带着思考问题,阅读教材第56、57页,明确实验目的和方法步骤,小组讨论,展开实验。2、 报告实验结果,回答问题,提出实验中发现的新问题,小组交流。根据血流方向、血流速度判断血管的种类。3.自学教材,填写三种血管的特点1、 提出问题,讲解实验要求和注意
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