八年级地理下册7.4长江三角洲区域的内外联系教案新版湘教版201708152129.doc
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1、长江三角洲区域的内外联系教学基本信息课题7.4长江三角洲区域的内外联系课型新授课课时安排7.4年级八年级下册教 学 目 标在本课学习结束时,学生能够:1.读图,说出长江三角洲的大致范围和位置特点。了解长三角主要的交通运输方式,分析长三角区域内外联系所具备的的优势条件及长江在区域发展中的作用。2.了解长江三角洲区域的核心上海的经济发展特色,理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。3.了解长江三角洲区域的两翼的经济发展状况,知道长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系,感悟区际联系对区域经济发展的意义。教学重难点1.了解长江三角洲的地理位置,理解其位置的优越性;掌握长江三角洲的主要中心城市,理
2、解上海的辐射和带动作用。教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图新课导入教师:2013年9月29日,在中国改革开放的历史长河中,这是一个标志性的日子。中国(上海)自由贸易试验区正式挂牌成立。中国改革开放的深度与广度,由此提升到崭新的水平。上海自贸试验区要力争建设成为具有国际水准的投资贸易便利、货币兑换自由、监管高效便捷、法制环境规范的自由贸易试验区,为中国扩大开放和深化改革探索新思路和新途径,更好地为全国服务。今天我们一起走近长江三角洲区域,去聆听中国改革开放的最强音。课件展示:创设情境,激发兴趣探究活动一:长江三角洲优越的地理位置教师:通过观察长江三角洲的位置图,完成下列任务。 (1)找
3、出长江、钱塘江、京杭运河、太湖,以及长江三角洲濒临的海洋。(2)说出长江三角洲的大致范围和位置特点。课件展示:学生:自由发言,教师总结。教师:长江三角洲简称“长三角”,是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原,是中国最大的河口三角洲。长江三角洲地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部,濒临黄海和东海。长江三角洲的范围:包括上海市、江苏的中部和南部、浙江的东北部。教师:通过观察长江三角洲地形图,概括长江三角洲的地形和气候特征。课件展示:学生:自由发言,教师总结。教师:长江三角洲地形以平原为主,为长江中下游平原的一部分。气候属于亚热带季风气候。结合地图,观察图例,解答地理问题,培养学生读图的能力。锻
4、炼学生的读图能力,学会通过一个地区的地理位置概括气候类型。探究活动二:长江三角洲区域的经济教师:长江三角洲地区自然条件优越,经济发展情况如何呢?首先,结合长江三角洲的自然条件,分析长江三角洲地区农业发展的有利条件。课件展示:学生:自由发言,教师总结。教师:长江三角洲地区发展农业的有利条件:(1)热量条件充足,农作物一年两熟;(2)降水充沛,属于湿润地区,雨热同期有利于农作物生长;(3)平原广阔,地形平坦,土壤肥沃,平原多为水稻土;(4)河网稠密,灌溉水源充足,以水田为主;(5)种植历史悠久,技术条件好。长江三角洲地势低平,气候湿润,土地肥沃,河网纵横。这里农耕条件优越,农业历史悠久,农业生产水
5、平高,是举世闻名的“鱼米之乡”和“丝绸之乡“。长江三角洲人口和城镇密集,工商业发达,经济基础雄厚。教师:经济的发展离不开交通运输的带动,观察长江三角洲区域交通分布图,说一说长江三角洲有哪些重要的交通运输方式。课件展示:学生:公路、铁路、水运、航空等运输方式。教师:长江三角洲水运便利,内河运输依靠长江黄金水道的作用,海洋运输依靠东部临海的优势;有纵横的铁路干线,如京沪、沪昆铁路干线;公路及航空运输便利。教师:通过以上内容,概括长江三角洲区域的优势条件。课件展示:学生:小组讨论,汇报讨论结果。教师:1、地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。2、由黄金水道、铁路和公路,以众多港口和航空港构成发达的
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