新课标2018新高考历史第一轮总复习1.6罗马法的起源与发展考点集训新人教版201707190121.doc
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1、(新课标)2018新高考历史第一轮总复习 1.6 罗马法的起源与发展考点集训 新人教版一、选择题1(2016雅礼)史载:公元前6世纪中叶,罗马第六代王塞尔维乌斯将原来按照血缘关系组织起来的3个氏族部落分为4个城区部落和15(或16)个乡村部落,规定凡在地域部落登记入册的自由民都获得公民权。这一改革(B)A汲取了雅典梭伦改革的精髓B增强了罗马国家公民的力量C是罗马国家法制建设的开端D刺激了罗马国家的对外扩张【解析】材料反映了塞尔维乌斯改革扩大了公民的范围,B项符合题意。2(2017长郡)汉谟拉比法典中称其条文是太阳神的旨意,摩奴法典被称为摩奴神的旨意,古兰经被称为真主的旨意。而罗马第一部成文法典
2、十二铜表法是“十人立法委员会”制定的,并未称是神意,相反,其中还有调整宗教关系的条文。这表明罗马法(D)A彻底否定宗教和神学B注重实际而不尚理论C体现了自然法的精神D具有人文主义的精神【解析】罗马第一部成文法典十二铜表法是“十人立法委员会”制定的,“其中还有调整宗教关系的条文”,故A、B项错误。相比较而言,材料反映的罗马法的制定不是根据神的旨意而是根据罗马社会当时的需要制定的,故体现了人文主义的精神,故D项正确,C项错误。所以答案选D。3(2017附中)罗马法律规定:“抗辩是赋予被告的一种辩护手段。因为往往会发生这种情形,即原告所提起的诉讼本身是有合法根据的,但是对被告来说是不公平的。因此,为
3、驳回原诉,被告有权提出基于胁迫或欺诈的抗辩,或基于事实之抗辩。”这反映了当时的罗马法(C)A缺乏作为法律的严肃性B注重保护私有财产C坚持了司法公正的原则D侧重维护贵族利益【解析】从材料中可看出被告提出“抗辩”的理由是基于胁迫或欺诈、与事实不符的抗辩,因此它有利于保障被告的基本权利,用法律维护正义或社会秩序,体现了司法公正的原则。4(2017一中)共和晚期,罗马的土地权属关系清晰化。也就是在这个时候,法律才把占有区分为适法占有和违法占有,两者的区别在于是否遵守了客观诚信。罗马历史上的商业时代也发生于这一时期,社会安定,交易频繁。罗马法的重心由物权法向契约法转移。这种变化反映了(C)A物权私有制开
4、始遭受侵蚀B土地私有制的发展C商业社会下契约诚信要求D形式主义日渐取代意思主义【解析】“是否遵守了客观诚信”和“向契约法转移”体现了对诚信、契约的追求。这两种转移都反映出:法律制度由以农业社会的要求为基础改为以商业社会的要求为基础,意思主义(契约)日渐取代形式主义。5(2016雅礼)历史学家蒂托李维说:“除了那些因犯罪而受罚的人外,任何仍在接受惩罚的人均不应受到捆缚或监禁;所欠的钱款应当用债务人的财产而不是躯体来偿禁止给债务人或为他负债的人带来枷锁。”对于债务的刑罚,当时的古罗马法律(C)A以调节公民间财产纠纷为首要目的B以成文法的形式规定债务的刑罚准则C趋于主张财产执行取代人身执行D规定未获
5、赔偿的债权人在期限内不可追债【解析】结合所学知识,古罗马法律有利于调节公民间财产纠纷但材料不能体现“首要目的”,A项排除;B项说法无法从材料中找到信息来支撑“以成文法的形式规定”;C项说法符合材料“所欠的钱款应当用债务人的财产而不是用躯体来偿禁止给债务人或为他负债的人带来枷锁”;D项说法提及追债期间问题,排除。故选C项。6(2017雅礼)“罗马人也完全是根据私人权利的准则来看待君主权利的,换句话说,他们把私人权利看成是国家权利的最高准则。”恩格斯得出这一结论的主要理由是(B)A罗马法已经明确了天赋人权的理念B罗马法其中包含了平等公正的思想C罗马法规定人权与国家权利相等同D罗马法保护罗马境内的民
6、众的权利【解析】材料“罗马人也完全是根据私人权利的准则来看待君主权利的”表明罗马法认为社会成员权利是一致的,包含了平等公正的思想,故选B。天赋人权指自然界生物普遍固有的权利,排除A;材料是突出国家要保护私有财产,并没有把人权与国家权利相等同,排除C;民众不等于公民,所以D表述错误,排除D。7(2016一中)“法律条文没有作出规定的,法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉,此公民要求法律受理就要找法官,向他申明:根据某某法律,我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法(C)A保留习惯旧俗 B强调法官至上C重视法律程序 D体现人人平等【解析】材料强调法官受理案件
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