五年级语文下册回顾拓展五教学设计1新人教版20190509323.doc
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回顾 拓展五教学设计教学目标:1交流阅读名著的收获。2积累有关四大名著的歇后语。3了解西游记课时安排:2课时教学过程:一、交流平台(一)交流讨论1在本组学习过程中,你喜欢那一个人物,不喜欢哪一个?为什么?2分小组就共同感兴趣的人物交流分析:这个人物的外貌、性格、语言等等3喜欢他是为什么?除了课文中的这些情节,你在课外阅读时,还有哪些有关于他的描写?4全班交流5性格比较:廉颇与蔺相如他们各自的性格怎样?有什么特点?除了书上的这个故事,你平时阅读中还发现他们俩有什么特点?6作者是怎样围绕这样的性格特点来写的呢?用了哪些事例、人物的语言又是怎样的?(学习作者的写作方法)(二)小结“一千个读者,就有一千个哈姆莱特”,不同的人,他的经历不同,对书中任人物的理解也就不一样,关键在于要读出自己的理解。二、日积月累1学生自渎课文歇后语。2与同桌互读,争取背诵。3谈谈自己对歇后语的理解。4情景造句练习。5列举自己知道的有关四大名著的歇后语。三、课外书屋1介绍西游记2交流自己对西游记的认识。3教师介绍西游记在世界上,特别是在东亚、东南亚的影响。4谈谈自己在看西游记过程中的趣事2
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