江苏省洪泽县共和中学八年级数学上册《43平面直角坐标系》课件苏科版.ppt
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1、谢谢领导教导指正,在班级中坐在第三列第2行的同学是谁?请起立。,在班级中坐在第列排第5行的同学是谁?请起立。,想一想:,下图为班级中同学们的座位图,老师画出座位图,请坐相应位置上的同学起立,仿照刚才的活动,描述出自己在班级中的位置。,?,几位同学描述自己在班级中的位置时,每位都说了几个数字来确定位置?,在生活中还有像这样,用2个数字来确定位置的例子吗?同学们说说看。,情景运用1,情景运用2,动动脑:,思考:,电影票、火车票、飞机票等票面上所书写的座位号。,情景运用一:,一位同学告诉家长自己 班级在教学楼上的位置,情景运用二:,家长:请问初二(9)班在哪里?,通过我们对生活中一些情景的再现,清楚
2、的发现:有很多时候可以用一对数字确定平面内一点的位置。,小明想去找小丽,可是不知道她的位置,就打电话给小丽.,5)“我在中山北路西边50 米,北京西路北边30米”,想一想:小明能按小丽说的位置找到她吗?,情景运用三:,你在哪里呢?,我在麦当劳呢!我说地点你来找我吧.,1)“我在中山北路50米,北京西路30米”,2)“我在中山北路西边, 北京西路北边”,3)“我在中山北路西边50米,”,4)“我在中山北路西边50米,”,在用一对数字确定平面内一点的位置时,是不是只要有这对数字就可以呢?,数学中为了能在平面内确定一点的位置,就将实际问题数学化:,(-50,30),将北京(东、西)路和中山(南、北)
3、路看成2条互相垂直的数轴,十字路口为它们的公共原点,,那么这样就可以将: 中山北路西边50米记作-50米, 北京西路北边30米记作+30米, 小丽的位置就可以用一对实数 (-50,30)来描述。,平面直角坐标系,苏教版八年级(上)数学,平面上有公共原点且互相垂直的2条数轴构成平面直角坐标系。简称为直角坐标系。,水平方向的数轴称为x轴或横轴;,竖直方向的数轴称为y轴或纵轴;,x轴、 y轴统称为坐标轴。,且公共原点O称为坐标原点。,y,x,o,知识点,数轴有“3要素”,那构成直角坐标系的2条数轴的3要素间有什么异同?,想一想,有一个平面直角坐标系,其中有一对实数(a,b),那可以确定一个点P的位置
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