四川省金堂县九年级语文下册第三单元10那树导学案新人教版201708031131.wps
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1、1010 那树 一、自学导航 学习目标 1、掌握重点字词的读音与写法。 2、读课文,了解那树的生命历程,理解那树的价值、品格及其命运; 3、品味文中精妙的语段,理解作者的思想感情; 4、掌握托物寓意的表现手法,体会比喻、拟人等修辞的表达效果; 5、联系生活实际,关注身边的绿色,正确认识科学与环保的关系。 学习方法 诵读法、自主(合作)探究法、圈点勾画法 二、自主学习 1、读题目,你想到与树有关的哪些事件?哪些情感? 2、精读课文,你从文中读出了作者的哪 些情感? 3、借助工具书,结合注释及文本,了解作者概况及相关作品并掌握课后“”读读写写 的 词语。 4“、再读课文,边读边勾画、圈点,认真思考
2、 自主训练”“中关于 文本理解”的练习题。 三、自主训练 (一)基础达标 1、文学常识填空。 那树体裁是散文,作者是 王鼎均 ,他是 台湾 (籍贯)当代作家。 2、给下列加点字词注音。 泥泞( nng ) 倒坍( tn ) 世袭( x ) 饥蝗( hung ) 默契( q ) 刽子手( gu ) 屹立( y ) 佝偻(gu lu ) 踝骨( hu i ) 荫庇( yn b ) 嚼碎( jio ) 紊乱(wn ) 3、下列词语中共有四个错别字,先用横线标出,再将改正后的字写入田字格中。 销声匿迹 锐不可挡 挡当 脍炙人口 枉费心机 揠旗息鼓 揠偃 正仁君子仁人 直截了当 穿流不息穿川 (二)文本
3、理解 1、整体把握 1 (1“”)请同学们速读课文,用简练的语言概括在 那树 身上发生怎样的故事。 概括:那树屹立在路边很久,经济的发展让它成为了无用品,最终被砍伐,连根也被挖走。 (2)文章第一部分,从哪三个方面描写早期的那树?表达了作者怎样的感情? .从树的容貌、生存环境、对人类的功德三方面来描写的,表达了作者的痛惜之情。 2、文意理解 就是这样一棵集众多特点于一身的老树,有一天,却被砍倒了,连根带枝,此时,作者会是一 种什么样的情怀呢?你觉得文中哪个地方最能渗透出作者的感情,最值得欣赏,请你找出来, 有感情读一读,品一品。 (1“) 那树有一点佝偻,露出老态,但是坚定稳固,树顶像刚炸开的
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