整理外研版三起小学三年级英语下册教案全册精写.doc
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1、整理外研版三起小学三年级英语下册教案全册精写课 时 教 案授课时间: 年 月 日 (第 周 星期 )课题M1U1 Its the ABC song.课 型New教学目标知识目标:以听、唱、指的方式,通过歌曲感知26个英语字母的音、形。能力目标:在语境中提高孩子们的语言交流能力;在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标:让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯重点让孩子们积极、主动地参与学习,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯。难点让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作教学方法TBR,
2、CPR,多谋体教学法,直观教学等教学用具 PPT、flash、娃娃、单词卡片 教 学 过 程一、组织教学和导入:1、拍手齐唱中文歌曲:小星星。2、直接进入新课。二、活动一:Listen, point and say.1、欣赏一遍,感知曲调。2、听磁带同桌一人指一人看。3、听歌曲一起指字母。4、师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。三、活动二:Now listen and say, then sing.1、齐念字母,注意根据歌曲节拍来念。2、让学生自己边指边念,注意“Ff, Hh, Mm, Ss”几个字母发音。2、欣赏一遍歌曲。3、跟着磁带一起轻唱几遍,注意纠正错误明显的字母发音。4、齐唱ABCS
3、ong w W w .X k b 1.c O m5、游戏:唱歌传娃娃 游戏规则:跟着磁带边唱歌曲边传娃娃,当磁带歌声停止时,娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。大家一起为他打拍子。四、活动三:Sing and point.1、齐唱歌曲点字母练习。2、接龙唱,一个孩子唱一个字母。 五、活动手册练习1、Join the letters in the correct order. Sing the letters.2、Sing and number.3、Game: Sing the next letters.六、作业布置:回家后把歌曲ABC Song唱给家里人听。板 书 设 计 M1U1 Its the
4、ABC song.Whats your favorite song? My favourite song is .教 学 反 思 课 时 教 案授课时间: 年 月 日 (第 周 星期 )课题M2U2 My favourite colour is yellow.课 型New教学目标知识目标:1.能听懂、会说句型:“Whats your favourite colour?”My favourite colour is .并能在真实情境中运用。2.能在真实的语境中运用“Here you are.”能力目标:在语境中提高孩子们的语言交流能力;在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标:让孩
5、子们积极、主动地参与学习、交流与合作,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯。重点能运用“My favourite colour is.”表达自己喜欢的颜色难点能运用“Whats your favourite colour?”询问别人喜欢的颜色教学方法TBR,CPR,多谋体教学法,直观教学等教学用具 Flash动画、字母卡片、颜色卡片等 教 学 过 程Step 1 热身1. Sing the ABC song.2. Game:找朋友。教师出示一张字母卡,让学生读出该字母,然后说出它相邻的两个朋友。Step2 预习1. 教师播放歌曲“Rainbow”,然后教师提问:Ho
6、w many colours are there in the rainbow?What are they?2. 对学生说: My favourite colour is blue.出示单词colour教师领读,学生跟读。3. 引入活动1的动画视频。Panpan正在变魔术,看看小兔子的腿变成什么颜色了? 播放视频1,学生看后回答:What colour is the rabbits leg?(Its red.) 学生跟读录音。然后分角色朗读。Step3 新课呈现1. 教师说My favourite colour is blue.随机问一名学生:“Whats your favourite col
7、our?”并引导学生回答:My favourite colour is .2. 开火车游戏。3. Lingling和同学在上手工课,她负责发彩纸。听录音,说说Sam 喜欢什么颜色的彩纸?4. 学生听并跟读。5. 让学生分角色朗读。Step4 巩固和延伸1. Listen and match.2. Make a survey. 四人一组调查对方喜欢什么颜色。并作汇报。Step5 家庭作业1. 听录音跟读课文。2. 询问家人最喜欢的颜色,下节课交流。板 书 设 计Unit2 Whats your favourite colour?My favourite colour is. Here you a
8、re.Thank you.教 学 反 思 课 时 教 案授课时间: 年 月 日 (第 周 星期 )课题Module 2 Unit 1 They are monkeys.课 型New教学目标知识目标:1)理解、会说并简单运用句子What are they? They are .Its / They are . (fat / thin, small / big, tall / short)(2)能理解并读出课文。能力目标:在语境中提高孩子们的语言交流能力;在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标:让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持
9、良好的语言学习习惯。重点让孩子们积极、主动地参与学习,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯难点理解、会说并简单运用句子What are they? They are .教学方法任务教学,多媒体教学等教学用具 Flash, 单词卡片 教 学 过 程一、组织引入1、Sing ABC song2、自我介绍:My name is. My favourite colour is .二、引入课题:教师模仿猴子的动作问:Whats this? (Its a monkey.)然后请一名孩子上来模仿猴子的动作,并问:What are they?教师说出They are (学生补充mo
10、nkey)s。三、单词句子学习1、What are they? They are . 板书句子,打节奏教念What are they? They are monkeys, 出示单词卡片,学说单词lion, elephant, tiger 小组任务:把刚学会的词套入句子中去,边说句子边编动作。 检查小组完成任务情况游戏:看动作猜动物。游戏规则:请至少两名孩子上到同学们的后面去,商量一起做个动物的模仿动作, 男生/女生看着问:What are they?女生/男生猜:They are . 猜对的加标志,猜错的要罚学动物的声音。2、Its/Theyre . (big, small, fat)用动作学
11、说单词big, small, fat生模仿动物并用上句子形容:Its/Theyre . 操练:对口说句子练习,一个有口型一个配声音四、课文学习1、听并理解2、听,跟读3、自由、课文4、生说出觉得有难度的地方一起解决。5、齐读课文6、课文角色模仿5、 小结今天所学内容。六、家庭作业:熟读课文并抄写今天所学的新单词。板 书 设 计 Unit 1 Theyre monkeys. Whats this ?Its a/an .What are they?They are monkeys/tigers/lions/elephants.教 学 反 思 课 时 教 案授课时间: 年 月 日 (第 周 星期 )
12、课题Module 2 Unit 2 That man is short.课 型New教学目标知识目标:(1)能听、说、认读本课时新单词man以及六个形容词:big,small, fat, thin,tall,short(2)能听懂、会说句型:This/That.is tall/short/big/ small 并能在真实情境中运用。能力目标:在语境中提高孩子们的语言交流能力;在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标:让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯。重点能听、说、认读本课时新单词man以及六个形容词:big
13、,small, fat, thin,tall,short难点能运用所学形容词描述动物的形态特征教学方法TBR,CPR,多谋体教学法,直观教学等教学用具Flash动画、单词卡片、图卡等 教 学 过 程一、组织引入游戏:看动作猜动物。二、Listen and point1、(画两棵树,边指着边说)师:Look at the trees.This tree is tall. That tree is short.2、学生也照样子画并指着学说句子。请熟练的孩子当小老师教其他孩子说。3、(画两只猴子,边指着边说)师:Look at the monkeys.This monkey is thin. Tha
14、t monkey is fat.4、方法同上5、学生指着自己画的图把两段句子连起来说6、教磁带一句一句地说三、Look and say1、出示单词卡片,加强单词练习2、生看图说句子3、同桌游戏:瞎子指图游戏规则:生蒙上眼睛指书中的图猜:The panda is.4、检查练习情况四、Point , ask and answer.1、根据书上的范例,请三名学生示范一下。2、小组操练3、小组之间挑战,相互问答五、Listen and say, then sing.1、欣赏一遍,师讲解意思。2、拍手打节奏逐一学说歌词。3、跟磁带一起打节奏唱.新 课 标 第 一 网六、 Listen, repeat a
15、nd trace the letters.1、生自己念字母,并说一说书写时要注意那2、请生示范书写,其他生评价。3、念一念字母下面的单词,生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。板 书 设 计Unite 2 That man is short.Big/smallThis/that. is fat/thinTall /short教 学 反 思 课 时 教 案授课时间: 年 月 日 (第 周 星期 )课题Module 3 Unit 1 I like football .课 型New教学目标知识目标:(1)理解、会说并简单运用句子I like . (football, basketball, tabl
16、e tennis, morning exercises)(2)能理解并读出课文。能力目标:在语境中提高孩子们的语言交流能力;在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标:让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯。重点理解、会说并简单运用句子I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)难点理解、会说并简单运用句子I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises)
17、教学方法TBR,CPR,多谋体教学法,直观教学等教学用具Flash动画、单词卡片、图卡等 教 学 过 程一、组织引入Sing OLD MACDDONAID HAS A ZOO二、引入课题:出示一个篮球高兴的拍起来,边拍边说: I like basketball.假装把球弄跑了,跺脚生气生气滴说:I dont like football.三、单词句子学习I like . (football, basketball, table tennis, morning exercises) 板书句子,打节奏教念I like basketball. 出示单词卡片,学说单词football, table te
18、nnis, morning exercises 小组任务:把刚学会的词套入句子中去,边说句子边编动作。 检查小组完成任务情况练习:看表情和动作说句子。四、课文学习1、听并理解2、听,跟读3、自由、课文4、生说出觉得有难度的地方一起解决。5、齐读课文w W w .x K b 1.c o M6、小组任务:课文角色模仿7、检查任务完成情况板 书 设 计Unit1 I like football.I like. football I dont like. basketball table tennis morning exercises教 学 反 思 课 时 教 案授课时间: 年 月 日 (第 周 星
19、期 )课题Module 3Unit 2 I dont like ridding bikes.课 型New教学目标知识目标:(1)让孩子们用“I like/dont like ”来表述们的喜好,并再学习三个新单词“swimming, skipping, riding bikes”再次认知句子。(2)以听、说、chant的方式,结合“I like/dont like ”句型巩固本模块的重点词句。能力目标:在语境中提高孩子们的语言交流能力;在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标:让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯
20、。重点(1)巩固本模块的重点词句。(2)让孩子们积极、主动地参与学习,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯。难点(1)进行语言训练时,如何让各个层次的孩子们的能力都得到充分的发挥。(2)让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。教学方法TBR,CPR,多谋体教学法,直观教学等教学用具Flash录音、 课件、教室的布置(卡片和各类运动器材) 教 学 过 程一、组织教学和导入:1、教师表演Unit 1 的课文,让学生把课文配合表演齐说出来。2、将就表演直接进入新课。二、活动一:Listen and say.1、教师表演游泳的动作引入“swimming”的学习,让学生理解
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