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1、第 1 页 关爱留守儿童活动计划书【三篇】 特征码 YjUkynsccRqiGYUejiod 【篇一】关爱留守儿童活动计划 一、指导思想 根据县有关关爱留守儿童的文件精神,结合我村留守儿童 成长状况及实际需求,更好地发挥村两委等组织的功能,更好 地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推 进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 二、工作目标 通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究, 建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原 因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为 “留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时, 要加强领导,形成合力,
2、大力宣传,建立目标责任制和完善的 工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达 100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达 100%; 第 2 页 3、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心 理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长, 乐于学习。 三、主要措施 第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户,我对本 村“留守儿童”情况进行摸底调查,详细了解留守儿童学习成 绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情 况,建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力 帮助下,制定具体帮扶方案,对“问题留守儿童
3、” 、 “困难留守 儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。 第二步、构建关爱网络。作为一名大学生村官积极发挥自 身示范带动作用,组织村两委、党员、以村民组为单位,结对 帮扶留守儿童,初步形成以乡党委政府为带头,大学生村官为 主体,村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络。 第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台,做一名 “联络员” ,开通“亲情视频” ,让留守儿童与父母每周进行一 次视频交流,接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台, 做一名“播放员” ,每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片, 引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三 是以农家书屋为平台,做一名“管理员”
4、,全天候为留守儿童开 放,激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平 台,做一名“组织员” ,利用节假日,组织各种有益留守儿童身 第 3 页 心健康和成长的文体娱乐活动。 第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助, 积极开展“代理家长” 、 “爱心妈妈” 、 “临时爸爸”等关爱活动, 由妇联、共青团牵头,为留守儿童购买书包、文具、衣服、食 品等学习生活用品,尽力为留守儿童解决实际困难,让留守儿 童在帮扶和关爱下快乐健康成长。 四、工作安排 八月份: 1、成立村级领导组、对全村留守儿童基本情况摸底。 2、建立留守儿童基本档案。 3、开展“爱心妈妈”等结对活动。 九月份: 1、
5、留守儿童信息更新 2、与学校配合开展关爱留守儿童领导专班。 十月份: 1、开展留守儿童庆国庆活动 2、完善结对活动、档案信息更新。 3、开通留守儿童亲情电话、有条件开展亲情视频。 十一月份: 1、召开一次留守儿童家长会。 2、继续开展结对活动。 十二月份: 第 4 页 1、留守儿童工作总结 2、留守儿童工作档案整理。 3、留守儿童工作经验交流及论文撰写。 【篇二】关爱留守儿童活动计划 随着社会的进步,时代向前迈进的步伐的不断加快和经济 的迅猛发展,外出务工的人数与日俱增,留守儿童一族日益庞 大,给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的 白莲河说,这种现象更为严重,结合我校留守儿童成长
6、状况及 实际需求,为了更好地发挥学校的实践育人功能,深入推进留 守儿童心理健康教育,特制定本计划。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守 儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法, 狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成 长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标 责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合 素质。 1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达 100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达 100%; 3、关爱留守儿童,在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 二、主要措施 第 5 页 健全机制,发挥班级主阵
7、地的作用 制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作计划,加 强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工 作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学 文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童 领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作 要求全面认真落实到位。 组长:卢专政 副组长:瞿伯康王江如 成员:李修文吴跃峰各班班主任 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 各班要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留 守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、 家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工
8、单位详细地址、 联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电 话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对 留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或 变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强班级与 学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱 网络。 3、真情关爱, “三个优先” 第 6 页 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进 行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析 学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和 阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教 师要对结对帮扶效果进行定期检查
9、,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一 声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配 均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照 料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集 体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又 培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学 生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心,随 时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关 爱留守儿童成长日记,培养
10、更多帮扶学生家长成为“代理家长” 。 凡寄宿在校的留守儿童,教师要不时与留守儿童互相交流、沟 通,掌握留守儿童的思想、生活情况;非寄宿的儿童,教师要定 期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿 童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺 第 7 页 失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护 人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填 好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展 失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着 重进行矫治和帮助,做
11、到有的放矢,因材施教。 开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥 补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、 团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组 织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找 到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、 成长的快乐。 6、注重对留守儿童的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级要着重开 设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展 思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留 守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不 良情感体验,树立乐观向上的生活
12、态度,培养正确的人生观、 价值观。 (二)、明确职责,努力营造良好育人环境 1、加强寄宿制学生的建设与管理 第 8 页 通过广泛宣传,在学生自愿的基础上,尽最大努力,动员 留守儿童寄宿,抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作, 让寄宿生能够安心、舒心,让家长放心。让农村留守儿童得到 应有的教育、管理、照顾与关爱。同时,结合农村留守儿童日 益增多的现状,转变办学理念,提高学生的综合素质。 2、加强对贫困留守儿童的资助工作 班级要对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别的照顾, 要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划,通过 免收杂费、书本费,提供生活补助等方式,确保他们完成九年 义务教育
13、。 【篇三】关爱留守儿童活动计划 一、指导思想 根据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见 和县局有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长 状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实 践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的 健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分 析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健 康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓 第 9 页 落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环 境。同时,要加强领导,形成合力,
14、大力宣传,建立目标责任 制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的 水平和成效。 1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达 100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达 100%; 3、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心 理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长, 乐于学习。 三、主要措施 (一)健全机制,加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组,明确工作职责,制 订具体工作计划,并努力实施“关爱留守儿童”工作计划,逐 步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用, 使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主 阵地、主渠道
15、。 1、成立领导小组,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导 小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求 全面认真落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿 童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长 第 10 页 姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联 系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、 身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守 儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更 联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校、班级 与学生家长及其他监护人的联系
16、,共同形成以学生为中心的关 爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱, “三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进 行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析 学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和 阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教 师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一 声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配 均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照 料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生 活习惯。
17、(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集 体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又 培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 第 11 页 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学 生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心,随 时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关 爱留守儿童成长日记,促使更多的帮扶老师成为“代理家长” 。 教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童在校的情况, 帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿,使 他们走出孤独和忧郁的阴影,让留守儿童和其他在校儿童一样, 在老师和同学的关心和爱
18、护下健康成长。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护 人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次,详细填 好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失 范的“问题”留守儿童,要制定个别教育管理方案,着重进行 矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比 赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生 活在欢乐、和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习、生活的 信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。 7、注重对留守儿童的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的
19、留守儿童,班级要着重开 设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展 第 12 页 思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留 守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不 良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、 价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其 人格发展的消极影响。 (二)、明确职责,努力营造良好育人环境 学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别 的照顾,学校积极与社会各届联系,争取社会资助,以结对帮 扶、捐助、办春蕾班、 “社会妈妈”等形式,为更多的贫困留守 儿童提供帮助,确保他们完成九年义务教育。 (三)、不断总结,促进“关爱”工作深入高效开展。 学校要不断读对工作情况进行总结,积累经验,以利于今 后更深入、更高效地开展“关爱”工作。 四、工作安排 九月份: 1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。 2.开展教师家访和学生谈心活动。 十月份: 1、留守儿童信息更新 2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。 3、留守儿童“十一”联欢会。 十一月份: 第 13 页 1.开展师生结对活动。 2.档案信息更新。 3.开通留守儿童亲情电话。 十二月份: 1、召开一次留守儿童家长会。 2.继续开展师生结对活动。 元月份: 1、班级及学校留守儿童工作总结 2、留守儿童工作档案整理。
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