师德征文精选7篇汇编.docx
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1、师德征文精选7篇【篇一】从记事起,就把自己和学校紧紧绑在了一起。到如今,似乎愈发分离不开了,迈过稍显漫长的求学生涯,踏上了教书育人之路,终走不出学校这个周而复始的圈子,注定我今生也无法跳出了。做个老师,挺好的,我对自己说。站在今天没有高度的高度上,回首刚毕业时,感觉那时的我那样慌乱、无助,不谙教师之道,如同刚入学的孩子,面对发下的新课本,无所适从。我只有从我学生时代对老师的基本要求上,大学时所学的教材中去找寻我需要的东西,但这并不能很好地解决所遇到的教学问题。曾经的彷徨、苦闷让我感受到教育的艰难。随着一届又一届学生的毕业,我伴随着他们的成长而成长,大量的教育实践,使我的教育思想、行为不断地发生
2、着变化。自以为逐渐走向了成熟,并多少有了一些气定神闲的感觉了。自我的成长,不仅关乎自我价值的实现,也在不断影响到我的学生的成长,对于我第一届的学生,总有一种愧疚和无奈。认为他们成了我教育生涯的试验者,我对不起他们。他们需要严格而科学的管理,而对于一个刚刚毕业的老师来说,却无法有效给予。自然,每一个行业的从业者都需要一个培养的过程,但教师需要一种快速的成熟过程,孩子不是物品,他们的成长过程是一个不可逆的过程,错过了青春,将永不可挽回。所以,即使将来我成长为一个大家都认可的教育者,我也不认为我是一个真正的成功者,因为教育初始就存在不可挽回的缺憾。我努力要求自己在学生成长的同时,自己也要不断成长。十
3、几年的教学实践,让我觉得,一个老师的快速成长和这几个方面是分不开的。自我道德的约束,这是教师基本的要求。学生希望自己遇到的是一个品行端正,道德水平较高的老师,那也许能成为孩子回忆自己求学生涯时倍感骄傲的资本。知识的传授是狭窄山路上的一个又一个台阶,它能不断提升学生的高度;而品行的教育,如同山路两旁的栏杆,规范着孩子前进的方向。所处的位置越高,面临的危险就越大,道德的约束就显得越重要。教师的道德引导,以自己行为的外在显现为主要途径,这样才更有说服力、影响力,单纯的道德灌输远不如你做给他看。而道德需要一个较为漫长的内化过程,这个过程仍然需要不断学习,时间的磨练,自我的调整来实现,并最终由别人评判、
4、认可。教师不是独善其身的合适群体,不但自我约束力要强,还需要影响到你接触到的每一个学生,使他们感受到教师独特魅力和内涵。广博的学识是学生能获取更多知识的保证。荀子在劝学中提到:学不可以已。每个人都需要树立终身学习的观念,教师更需要有这种意识。教学的内容和方式都会随着时代的变化不断发生着或大或小的变化。不去适应这种变化,就很难适应教学的需要,很难把自己掌握的知识很好地传授给学生。广博的学识是教师职业的重要组成部分,是教师影响力大小的重要影响因素。学生希望能从老师那里获取更多有用的东西,当我们不能很好满足学生知识需求的时候,我们将失去太多的尊重。教师的职业又决定了知识不能埋藏于内心,需要很好地表达
5、出来,影响与学生的沟通交流和知识的有效传达都是教师能力不足的表现,只有更好地表达出来,教师的知识与能力才能够最终转化为学生的知识和能力。在所有值得我们重视的因素中,唯一不变的是你对孩子们的发自内心的爱。这种爱不论时代怎样变化,对象如何不同,情况多么复杂,它都是最有效的手段,甚至是老师必须做到的。如果我们站在家长的角度上,我们都希望自己的孩子能遇到一个既严格又富于爱心的老师;而对于老师,我们需要真正了解这一点,我们也有孩子,把自己的孩子和别人的孩子等同起来的思想能消除沟通中的各种障碍,保障教育的有效实施,让我们真正成长为一个优秀的教育工作者。爱学生,重要的是要让他们真正感受到你对他们的爱,这很重
6、要。尊重学生是学生能够对学校产生好感。在孩子自尊心逐步形成的过程中,他们特别重视自己在别人面前的形象,只有了解学生的想法,顺应其发展的规律,才能很好地实施教育。尊重学生不只是学生本人,还包括他生活中关联的每一个人。韩愈在师说中说:是故弟子不必不如师,师不必贤与弟子。学生也是我们重要的学习对象,我们可以从他们身上学到很多的东西,这也是尊重的表现吧。学生成长的过程也是老师成长的过程,不断提升自己的知识水平和管理水平,能更好地实现自己人生价值,更好地影响学生向着优秀的方面发展。和学生一起成长,会真正走近学生,走进教育的新天地。【篇二】21年前我怀着满腔热情踏上了讲台,一路走来深感要做个好教师并不是一
7、件容易事。首先我认为,好师要有扎实的教学基本功。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命,要做到这一点,教师一定要有扎实学识。正如习近平总书记在讲话中所言,“水之积也不厚,则其负大舟也无力”,扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。如果教师知识不扎实、教学不过硬,教学中必然会捉襟见肘,更谈不上游刃有余。我国自古以来就有“学高为师”的古训,指的是教师应在学识上高人一筹,而“学为人师、行为世范”的话语,也鲜明体现了深厚学识是好老师的必备素质之一。面对当前的信息化时代,经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现,做一名好老师,必须具备扎实的学
8、识,努力提升自身的学识魅力,这样才能满足学生绵延不绝的求知欲,促进学生的学习发展和自身的专业成长。好老师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。掌握精深的学科知识,是教师“传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、深刻的、准确的理解,才能教会学生正确的知识。灵活的教育教学知识是教师教学过程中所不可或缺的知识基础。教师不仅是知识的传授者,而且是学生学习的指导者,教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点,从而选择合适的教学方法,促进学生更快更好学习。此外,“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋”,信息时代下做好老师,必须要有广博的文化知识和宽阔的胸怀视野
9、,才能发现新问题,解决新问题。其次,必须热爱自己的教育对象学生。“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,这是总书记对全体教师提出的要求。我们要做一名优秀的教师并不容易,但是习总书记那句“好老师不是天生的,是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的”话,也同时给予我们希望,相信,只要能坚持不懈的努力,任何一名老师都能成为一名好老师。做好老师,要有仁爱之心。习主席说,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立
10、学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。_教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要,既包括学习的需要、成长的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程,特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向,理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此,教师要善于倾听学生的心声,善于分享自己的感受,从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。_教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱,是爱中有严,严中有爱。宽容的关怀不是妥协,是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题,用自
11、己的言行感化学生,用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就,是教师施展教育的艺术,在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题,获得成长;宽容的关怀不是放纵,是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中,以关爱的心态分析学生的不足与过错,进而激励学生的上进心与志趣,以高度的责任心达到育人的目的。第三,好教师必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发
12、对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。第四,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为
13、去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的教师,而且是他的知心挚友,感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之,好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。【篇三】我于2013年成为了一名中学语文教师,实现了心中一直以来的
14、一个梦想,至今都感恩命运把我又跟心中向往的校园紧紧牵在了一起。同许多普通教师一样,我从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,都默默实践着心中不变的誓言以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。一举一动务必要放低姿态,注重师德,宽以待人。立志要做一名爱岗敬业、教书育人的称职教师。热爱党的教育事业,忠于职守、教书育人在本次师德建设活动中,我感受到,我们作为经常被孩子羡慕并学习的对象,从走上教育岗位的第一天起,就应该一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,忘我工作。应该做到乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。当踏进教室,看到孩子们脸上发出青春耀眼
15、的光芒时,想到这是一份多么得来不易、且行且珍惜的工作,一切幕后辛劳便抛之九霄云外。活动中看到了许多优秀老教师模范师德的范例,心中不由得想起了自己上学时一位位教过我的恩师,她们真的是做到了呕心沥血,对于好学生的辅导,对于差生的费心,对于中间生的照顾,如今“长达后,我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己“。感恩终于可以与我的恩师们并肩作战,教师的岗位就是战士的阵地,是不能轻易放弃的。无论在任何岗位。我都应该以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,认真履行教书育人的神圣职责。注重自我提高,以身作则、为人师表“学高为师、身正为范”。这是在活动中体会到的重要一点,为了促进教学工
16、作,我应该十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面不应该放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。在我去年做班主任的一年里,我坚持和学生一起到校,和学生一起扫地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,等等,一言一行潜移默化修养学生的品行。治学先治人,凡事德为先。学期末我还认为下学期不担任班主任的工作便可以暂时放松一下,不用对学生那么上心。但是很多老教师都跟我说不能认为不当班主任了就可以放松对学生
17、的了解,一定还要抓紧与各类学生的沟通,以便因材施教。现在真是感谢这几位同事也是恩师的谆谆教诲:颜XX老师、毕XX老师、马XX老师、曹XX老师、王XX老师等等许多同事帮助我尽快成为一个合格的任课老师,还有这里的杜乐升校长,一年多来教导我作为一名教师应有的言行,使我从一名“稚嫩”的“门外汉”快速成长为一个还算合格的班主任。即便今年我没有担任班主任的工作,学期一开学,也与两个班的班主任沟通班里学生情况,做好因材施教的准备,抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“双差生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。感谢师德活动的举办,对我这样的青年教师受益
18、匪浅,教育颇深。在以后的工作中,我要做到在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特别是对待差生,也要用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,消除厌学心理,提高孩子们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”,罗丹如是说。我自己的选择,工作着并快乐着,在那三尺讲台边,无怨无悔地尽我微薄之力。【篇四】握一支粉笔,传孔孟老庄学问;站三尺讲台,授李杜韩柳诗文。如果说,我们我伟大祖国的教育事业,是那壮阔美丽的大海,而全国各地的教育工作者,就是那无数的涓涓溪流;正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的默默奉献,孩子们的笑
19、脸,才像早晨的太阳那样灿烂。我要感谢我所有的老师,是他们的谆谆教诲和辛勤劳动,才让我成长,才使我有机会站在这个舞台。我是一个喜欢做梦的人。我有许多许多的梦想。在闲暇的时候,我写过一些类似于诗的文字,但我没能成为诗人;我努力的学习过英语,幻想着有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩脚的英语,即使真让我出国,我想我要么是迷路,要么是会饿死在国外。学生时代的我,也和要好的朋友,学流浪歌手拿着吉他,在长沙热闹的街口唱歌,然而我却没有成为歌手;我更喜欢为篮球挥洒汗水,我的身形却告诉我,我做不了篮球运动员。我的这些五花八门的梦想:诗人、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、海员等等,通通成了泡影,大家是不是想问我
20、,你难过吗你失落吗我的答案是,我从未感到丝毫的失落和难过。因为,我此刻是一名教师,一名虽然普通却承载着许多孩子梦想的教师。以前我为自己做梦,我是快乐的,此刻,为孩子们做梦,我是幸福的。因此我想大声的告诉全世界,我很幸福。此刻社会衡量一个人成功的标尺就是他的收入,从这一点来思考,作为教师的我们往往是两袖清风,囊中羞涩。但没有人能剥夺我们幸福的权利。大学毕业后,我就直接回到了家乡,踏上了三尺讲台,开始了平淡而艰辛的教书育人之旅。有人问我,作为男孩子,就应出去闯荡,就这样呆在一个地方,你甘心吗不想有点更大的出息吗我想,做了一名人民教师,虽不能去体验外面世界的精彩,却也少去了许多辛酸和无奈。每年岁末看
21、到朋友、同学感叹回家的苦恼时,自己至少能感受一份家的温馨,这是无法用金钱来衡量的。虽然每一天在家和学校之间辗转,一周或者更久一点才来总场打打篮球,参加培训的时候,才去市里走走;毕业一年多了,再没回过省城;大家是否会问:你还在做梦吗当然,我会一向做梦!我此刻经常梦到孩子们,梦到和他们在一齐的课堂和操场。我至今清楚的记得,班上的夏帆同学,在他的日记里写道:我觉得世界上最好玩的游戏就是接力棒了“接力棒是游戏”这个有点小语病的句子,让我感到一种酸酸的幸福。学校的条件一般,上体育课连一条正式的跑道都没有,更不用说高低杠、单双杠,球类或者其他的体育器材了,但我庆幸,我给孩子们带去了欢乐。那一天,更坚定了我
22、要让孩子们快乐成长、快乐学习的决心。很多父母总把自己未完成的期望和梦想,强加于孩子身上。那是孩子成长的悲哀,也是教育的悲哀。然而我是幸福的,孩子们也是幸福的。他们就像是我自己的孩子,确切的说是我的弟弟妹妹,我不会强迫他们去完成我的梦想,我也无需强迫他们。因为,那么多的孩子,我的那几个梦,只怕还不够他们分的。未来的教育之路,我将更加努力,为孩子们做更多美丽的梦!如果梦有颜色,我愿用汗水和着青春酿成油彩,为孩子们的梦增添五彩;如果梦有翅膀,我愿化作轻风,助孩子们飞翔;如果梦是风帆,我愿是那舵手,护送孩子们远航!我确信,他们当中,必须会有诗人、必须会有学者、必须会有歌手,必须会有拳手孩子们的梦,就是
23、未来的中国梦!无限可能、无限完美!让我们为孩子的梦努力,为未来的中国梦加油!【篇五】在师范求学时,老师告诉我,作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-学高为师,身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修养和境界。之后,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开始了自己的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲,我便也从中获得了更多的认识和理解:领导告诉我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守;同事告诉我,师德就是融洽和睦,互帮互助;一届一届的亲若朋友,宛若亲人的学生用他们的一言一行,用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴
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