四年级数学上册六认识更大的数6.3亿以上的数教案4冀教版201905212130.doc
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1、亿以上的数教学目标:1、使学生掌握亿以上数的读写方法,会将整亿的数改写用“亿”作单位的数,将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数。2、通过自主探究、合作交流,培养学生的合作意识。教学重难点:使学生掌握亿以上数的读写方法,会将整亿的数改写用“亿”作单位的数,将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数。教学过程:一、以旧引新:课前小研究师:你是怎么想出亿级的数位的呢?你的猜想非常正确,今天这节课我们就来认识亿以上的数。(板书课题:亿以上数的读写)二、探求新知1、亿以上数的读法(例1)(1) 创设情景师:我们知道,地球是我们生存的家园,请同学们看课本21页。师:你们看这副图上,谁能说说你看见了什么?有什
2、么想法?“地球上人太多了、多的地球都快背不动了,我们要赶快控制人口。”师:同学们说的非常好!如果不控制人口增长,将要威胁到我们人类的生存环境。(2) 读数师:你们知道地球上有多少人吗?(出示全球人口:61 0000 0000)地球上有这么多人,这个数要怎么读呢?(把数字填写到数位表下面)师:谁来大胆的读一读?(出示100 4000 20004003 0500 0000)师:这两个数又该怎么读呢?同桌之间互相说一说。学生商量讨论后请个别起来读。师:你们读的这么好,能告诉我亿以上数该怎么读吗?(学生总结)师:那么谁能告诉我亿以内的数的读法和亿以上数的读法有什么不同?(多了亿级,亿级的读法和个级的读
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