205-第三章 我国的学校教育制度与教育目的.ppt
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1、第三章 我国的学校教育制度与教育目的,主编:陈惠菊 齐静怡,2010年,第三章 我国的学校教育制度与教育目的,第一节 我国的学校教育制度 一、教育制度与学校教育制度概述 二、我国现代学制的建立和现行学制 三、我国学校教育制度的改革发展 第二节 我国的教育目的 一、教育目的概述 二、我国的教育目的,本章要点:,教育制度和学校教育制度的含义,我国现行学制及我国学制的改革发展、当代世界学制的发展趋势; 教育目的的含义、功能、层次类型,我国教育目的的理论基础,我国现阶段的教育目的及其基本精神,全面发展教育和我国当代素质教育的实施。,第一节 我国的学校教育制度,一、教育制度与学校教育制度概述 (一)教育
2、制度与学校教育制度的含义 (二)当代学制的发展趋势 二、我国现代学制的建立和现行学制 (一)我国现代学制的建立 (二)我国现行学制 (三)我国现行学制的改革发展,(一)教育制度的含义 教育制度:指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。 (二)学校教育制度的含义 学校教育制度:简称学制,是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的衔接和关系。,一、教育制度与学校教育制度概述,(一)我国现代学制的建立 1904年,清政府以日本学制为蓝本,颁布了奏定学堂章程,称“癸卯学制”,是我国第一个实际执行的现代学制。1911年后废止。
3、1922年,全国教育联合会以美国学制为蓝本,提出“壬戌学制”,也通称“六三三”学制。这一学制虽然几经修改,但基本上是民国时期的学制模式。 1951年,新中国颁布了关于学制改革的决定,确立了中华人民共和国的新学制。,二、我国现代学制的建立和现行学制,(二)我国现行学制 中华人民共和国教育法(1995年):第二章第十七条至第二十四条,规定了我国实行9个教育基本制度,即学校教育制度、九年义务教育制度、职业教育制度、成人教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度、教育评估制度。 第十七条 :国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制
4、系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等,由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定 。,二、我国现代学制的建立和现行学制,(一)当代世界学制的发展趋势 1.进一步完善终身教育体系 2.义务教育的范围逐渐扩展,年限不断延长 3.普通教育和职业教育向着综合统一的方向发展 4.高等教育大众化、普及化,三、我国学校教育制度的改革发展,(二)我国学校教育制度的改革发展 1.适度发展学前教育 2.切实普及义务教育 3.继续调整中等教育结构 4.大力发展高等教育,三、我国学校教育制度的改革发展,选自新中国60年教育成就展,选自新中国60年教育成就展,我国2008年全国教育事
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