【大学】环境科学类专业评估实施方案汇报.ppt
《【大学】环境科学类专业评估实施方案汇报.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【大学】环境科学类专业评估实施方案汇报.ppt(35页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“环境科学类”专业评估 实施方案汇报,http:/ 专业人才培养问题分析 专业评估指导思想 制定专业评估实施方案的依据 专业评估的工作原则 专业评估实施方案制定的历程 专业评估实施方案简介 专业评估实施办法,http:/ 5%学校仅具有培养本科生的条件, 74%学校具有培养本科生和硕士生的办学条件, 21%学校具备培养本科、硕士和博士生等各个层次的人才。,一、环科类专业专业办学情况简介,3、环科专业办学层次,http:/ 直接就业整体比例不高,多数学生选择考研; 一般本科院校直接就业压力很大; 环科毕业生不从事环境领域工作所占比例较大。反映出社 会对环科本科毕业生的需求较小。,一、环科类专业专
2、业办学情况简介,4、环科专业毕业去向,全国环境科学专业毕业生主要去向,http:/ 师资的学历与职称结构合理; 中国环境问题需要大批专业技术人才。环境科学专业毕业生 总体不被看好,就业形势严峻。 人才特点: “万金油”:知识面较宽,而不深不精; 眼高手低,动手能力差; 与社会需求存在一定的差距。,二、环科类专业人才培养问题分析,http:/ (1) 中国的环境问题复杂性,目前专业毕业生的知识和能力不足 以能够解决这些问题; (2)环科的专业特点既是一个新兴学科又是一个交叉学科: 作为新兴学科,课程体系不完善,许多高校环科专业是在传统学科的基础上建立的,“母系”的痕迹很深。其课程设置基本上是在原
3、专业所设课程基础上的适当增减。新增环境类课程内容亦存在“拼盘”现象; 作为交叉学科,课程中增加了许多其它学科的内容,课程名目很多,每门课程的内容又都不深,尤其是实践教育环节训练不够。,二、环科类专业人才培养问题分析,http:/ 提高办学水平, 专业层面:注重学生知识、能力、素质培养 使毕业生 能力强、有特色!,如何解决?,国家层面:规范办学、加强宏观指导,二、环科类专业人才培养问题分析,http:/ 为国家服务 保证和提高专业教育质量 为学校服务 以评促建、以评促改 为专业建设服务,三、制定专业评估实施方案的指导思想,http:/ 该文件“三、建设内容”中涉及下列条目: (一)专业结构调整与
4、专业认证 积极探索专业评估制度改革 (五)教学评估与教学转台基本数据公布 加强和改进高校本科教学工作评估,以评促建,以评促改,评建结合,重在建设,促进学校强化教学管理、深化教学改革、提高教学质量。研究制定高校分类指导、分类评估的政策和制度,引领高效合理定位,发挥优势,办出水平,办出特设。,四、制定环科专业评估实施方案依据,http:/ 该文件 “五、加强教学评估,建立提高教学质量的长效机制”中的第16条: 进一步加强高校教学评估工作。 继续开展并不断完善高校教学质量定期评估制度,把教学评估的结果作为衡量高校办学水平的重要指标,以评促建,以评促改,重在促进教学工作、重在提高教学质量。 3、教育部
5、“十一五”期间对环境科学教学指导分委员会下达的任务之一。,四、制定环科专业评估实施方案依据,http:/ 客观标准与主观评价相结合 文件评估与实地调研相结合,五、专业评估的工作原则,http:/ 2、2007年秋季,杭州会议给出专业评估方案框架 3、2008年秋季,桂林会议给出专业评估方案草案 4、2008年冬季,北京会议修改专业评估方案 5、2009年2月,徐州会议继续修改专业评估方案 6、2009年3月,对吉林大学和东北师范大学进行专业评估案 例研究,修改完善专业评估方案 7、 2009年夏季,内蒙古会议完善专业评估方案 8、2009年11月,广州会议全国高校征求意见 9、2010年6月,
6、对华东师范大学和上海交通大学进行专业评估案例研究,六、专业评估实施方案制定的历程,http:/ 八个附件: 附件一:专业评估专家遴选与培训办法 附件二:专业评估工作流程 附件三:专业评估申请书 附件四:专业评估标准 附件五:专业评估学校准备工作指南 附件六:专业评估考查专家组工作指南 附件七:专业评估现场考查报告 附件八:专业评估报告,http:/ 成员由教指委成员和科技、企业界专家及行业管理代表组成,教育部聘任。 专业评估委员会职责 (1)制定专业评估标准和相关工作文件;组织实施专业评估工作;负责专业评估专家遴选与培训;派出评估考查专家组现场考查。 (2)给出评估结论。 (3)接受全国高校对
7、专业评估事项咨询。 评估监督与仲裁委员会 接受教育部领导,独立开展工作;成员由环科教育和行业资深专家组成。职责:监督专业评估工作;受理申诉,调查并做出最终裁决;接受社会对评 估工作的投诉,调查并做出相应处理。,http:/ (1)申请评估 经教育部批准或备案,已有三届毕业生的环科本科专业,可申请评估; 学校向专业评估委员会提交申请书。 专业评估委员会审核申请书,做两种结论: 受理申请,通知申请学校进入自评阶段; 不受理申请,并说明理由,评估工作到此停止。 学校须在达到申请评估的基本条件后重新申请评估。,http:/ 撰写自评报告,提交给专业评估委员会。包括: 前言 专业建设与水平: 依据评估标
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学 环境 科学 类专业 评估 实施方案 汇报
链接地址:https://www.31doc.com/p-3033131.html