专题突破四实验设计.ppt
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1、专题突破四 实验设计,专题突破四 实验设计,专 题 分 析,专题分析,重难突波,实验设计题突出能力立意,考查考生的观察能力、思维能力、实验能力、评价能力和文字表达能力,是近年中考化学常见的试题类型,题材主要源于教材的实验,是实验重组、拓展题,立意具有创新性。,专题突破四 实验设计,专题分析,重难突波,1实验设计的基本要求 (1)科学性:实验原理、实验方法和操作过程必须科学。 (2)可行性:设计的实验方案要切实可行,所用药品、仪器、装置安全可靠。 (3)安全性:实验操作要尽量避免带有危险性的操作,尽量避免与有毒物质接触。 (4)简约性:实验方案设计要求操作简便、装置简单、实验现象明显。,专题突破
2、四 实验设计,专题分析,重难突波,2解题思路和方法 (1)明确目的原理明确实验的目的,弄清题给信息。 (2)选择仪器药品选择合理的化学仪器和药品。 (3)设计装置步骤设计出合理的实验装置和实验操作步骤。 (4)记录现象和数据全面、及时而又准确地记录实验过程中的现象和数据。 (5)分析得到结论根据实验观察的现象和记录的数据,通过分析、计算、图表、推理等处理得出正确的结论。,专题突破四 实验设计,专题分析,重难突波,3实验设计的评价 实验设计的评价包括实验原理及方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。一般从以下几个方面入手: (1)方案在理论上是否科学合理,是
3、否具有严密性。 (2)在满足安全性的前提下,操作上是否简便。 (3)从经济角度评价,是否节约试剂、降低成本和提高产品质量。 (4)从环境角度考虑,是否会给环境造成污染。,重 难 突 波,专题突破四 实验设计,专题分析,重难突波,突破一 物质的制备,例1 2014雅安 登山运动员常利用氢化钙固体作为能源提供剂,在需要时与水反应生成其他物质和氢气,提供燃料。某兴趣小组用纯净干燥的氢气和金属钙制取氢化钙,所选装置如图T41所示:,专题突破四 实验设计,专题分析,重难突波,图T41,专题突破四 实验设计,专题分析,重难突波,查阅资料:(1)钙易与水反应生成碱和气体;(2)无水氯化钙能作干燥剂。 (1)
4、请写出E图中仪器的名称:_。 (2) 请按气流方向连接顺序:i接( ),( )接( ), ( )接( ),k接 a(填仪器接口的字母编号)。写出C中可能发生反应的化学方程式:_。,铁架台,e,f,d,c,j,AgNO3HCl=AgClHNO3,专题突破四 实验设计,专题分析,重难突波,(3)实验结束后,某同学取少量生成物,小心加入水中,观察到有气泡冒出,溶液中加入酚酞溶液后显红色。该同学据此判断,上述实验的确有CaH2生成。另一位同学认为该同学的判断不准确,原因是_。 (4)氢化钙作为能源提供剂,与直接用氢气相比,其优点是_。,钙与水反应也能生成碱,同时也有气泡冒出,专题突破四 实验设计,专题
5、分析,重难突波,解析 (2)钙属于极活泼的金属,极易与水反应生成氢氧化钙和氢气,而制备的氢气中会混有水蒸气和氯化氢,所以在氢气与钙化合之前需要除杂和干燥,分别选用试剂硝酸银和浓硫酸;同时为防止空气中的水蒸气进入,最后还需要连接干燥管,所以仪器正确的连接顺序为:ie,fd,cj,ka;C中反应是硝酸银与氯化氢反应,化学方程式为AgNO3HCl=AgClHNO3。(3)CaH2和Ca与水反应都能产生Ca(OH)2和H2,反应方程式分别为:CaH22H2O=Ca(OH)22H2和Ca2H2O=Ca(OH)2H2,因此不能根据反应后有气泡冒出,溶液中加入酚酞溶液后显红色即溶液呈碱性来判断生成物中是否含
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