2018年一年级下册语文教学总结(下册,语文教学).pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:一年级下册语文教学总结第二篇:一年级下册语文教学总结第三篇:一年级下册 语文教学总结第四篇:20142014 学年一年级下册语文教学总结第五篇:小学一年级下册语文 教学总结更多相关范文 正文第一篇:一年级下册语文教学总结 一年级下册语文教学总结 一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活 泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把 握不好, 有可能使学生获得的知识显得很零碎, 不扎实。 所以我总是想方设法带领学生轻松学习, 让学生感觉学习是一种
2、快乐,现将具体工作总结如下: 一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自 主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为 课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生 在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中, 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻 松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一
3、篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙, 思想表达的深邃, 见解阐述的独到, 都是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限, 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可 以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵, 情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深 化理解,升华认识,填补空白。 三、写字教学是一年级语文教学工作的难点。 能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可 以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养
4、。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学 生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在 课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写 字教程,引导学生学会读帖、描红,临写.既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特 别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这 影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的 同时,我更注重学生有良好的写字习惯。 四、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向 学生的学校
5、生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行 为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。 ”在课程改革实践中, 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。 让学生阅读 安徒生童话 小学生古诗词必背 70 首 十万个为什么等课外书 ; 通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次, 重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途 径获得知识,培养能力。 五、存在的不足 1、没重视发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。 2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握
6、更多理论知识 的基础上,注重实践,多向其他老师学习。 3、培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。但我在培养学生的口语交际的 能力方面还不够重视,没有安排一定的课时去完成,下学期一定注意。 总之,这个学期的教学工作有得有失, “得”要继续发扬, “失”要努力改正,力争在今后 的教学中取得更加优异的成绩。 陈 春 红 2014 年 7 月 1 日 第二篇:一年级下册语文教学总结 白沙小学 20142014 学年上学期小学一(2)班 语文教学工作总结 科任教师:高雪 一学期的语文教学工作已顺利结束,为使在今后的教学工作中能继续总结好的经验,不断 改正教学中的不足,带领学生轻松快乐地学习,
7、不断提高教教育教学质量,现将具体工作总结如 下: 一、基本情况 本班共有学生 66 名, 其中男生 36 名, 女生 30 名。 实考 63 人, 总分分, 均分分, 及格人人, 及格率%,优秀人人,优秀率%。 二、具体措施 (一) 、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自 主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为 课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生 在语文学习中享受 学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖。
8、“兴趣是最好的老师” 。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入 新课,让学生一上课就能臵身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要 根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可 用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学 生的灵性,开启学生学习之门。 2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的 生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会, 要引导学生仁者见仁,智者见智
9、,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨, 以促进学生在激烈的争辩中, 在思维的碰撞中, 得到语言的升华和灵性的开发。 教师应因势利导, 让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的 问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有 所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了 学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验 到了自我价值。 (二) 、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作
10、,其语境描述的美妙,语言运用的精妙, 思想表达的深邃, 见解阐述的独到, 都是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限, 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可 以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵, 情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深 化理解,升华认识,填补空白。 三、写字教学是一年级语文教学工作的难点。 能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可 以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作
11、中,我特别注意对学 生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给 学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生 学会读帖、描红,临写.既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要 求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字 质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学 生有良好的写字习惯。 四、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向 学生的学校生活、家庭生活、社会生活
12、等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行 为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。 ”在课程改革实践中, 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。 让学生阅读 安徒生童话 小学生古诗词必背 70 首 十万个为什么等课外书 ; 通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次, 重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途 径获得知识,培养能力。 五、存在的不足 1、没重视发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。 2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识 的基础上,
13、注重实践,多向其他老师学习。 3、培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。但我在培养学生的口语交际的 能力方面还不够重视,没有安排一定的课时去完成,下学期一定注意。 总之,这个学期的教学工作有得有失, “得”要继续发扬, “失”要努力改正,力争在今后 的教学中取得更加优异的成绩。 第三篇:一年级下册语文教学总结 一年级下册语文教学总结 市西李口联小 本学期,我担任了一年级的语文教学工作.下面将本学期的教学工作作如下总结: 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲,是非常 重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的
14、重点。刚开学的二个星期里,我 采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养 成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品, 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习 习惯。 二、抓好学生的基础知识 年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实 的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作 了努力。 (一)注重汉语拼音知识的掌握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯 燥
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- 2018 一年级 下册 语文 教学 总结
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