小学音乐教师心得体会(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:中心小学优秀音乐教师心得体会 中心小学优秀音乐教师心得体会 优秀的音乐教师要敢于创新,通过对音乐的感悟及教学经验的积累,培养即兴教学的能力。 同时,结合自己的专长,通过各种媒体传播,发挥各种才能,激发学生的学习兴趣。做一个优 秀的音乐教师。 第一、热爱自己的专业。毫无疑问,我们自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面合 在一起的专业。自己爱音乐,用心感悟音乐,才能潜移默化的感染学生也热爱音乐,乐于领悟 音乐。同时,最能代表你水平的专长你千万不要放弃,学生对你一辈子的尊重或者将来具备某 种音乐特长,也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱。对于教学方法的领悟以及教育经 验的积累,会使你
2、逐步教好你的学生。如果你自己都不喜欢音乐和讨厌你自己的专业,那么及 早改行就是最佳的选择,免得苦了自己又耽误了学生。 第二、敢于创新,灵活教学。课堂教学是我们音乐教育工作的核心,也是我们工作的重点。 1、 要作教育的抉择者!这是当今最新的教育理念, 适用于各个学科。 具体到音乐教学领域, 在浩瀚的音乐文化海洋中,我们音乐教师有根据课标所规定的教学目标要求自由选择音乐教学 素材和教学方式的权利,如果你和你的学生一样不喜欢你手中的音乐教材,我觉得你就应该考 虑如何重新组织教学内容。 2、做研究型教师。如果你真正成为了你所任教的班级的音乐教育的抉择者,那么面对你重 新组合的教学内容,新的问题和收获肯
3、定源源不断的出现,你如果抓住里面的闪光点和突发的 感觉,深入实践、探讨、研究下去,就可以出成果,以你自己的教学实践作出你的理论性文章, 也就是所谓的课题研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦学苦教苦备课,那只能永远“吃 别人嚼过的馍” ,失去的将是自我和创新的灵感。 3、 活用教学法, 培养即兴教学能力。 在教学中仅仅是理论上 “奥尔夫”“柯达伊”“启发式”“示 范法” 什么什么的, 只会把自己的思路束缚在某个范围, 这反而被动。 怎样为好呢?一句话, “无 招胜有招!”即学他人之长,补己之短;扬己之长,敢创新招。你解决问题的最佳办法就是随 机应变,满腹的经纶敌不过你在教学实践中一个奇妙的点子
4、。 第三、 认真学习科学发展观, 树立终身学习的教育理念。“不是我不明白, 是这世界变化快!” 许多人这么惊呼。面对飞速发展的社会,各行各业都在发生深刻的变化,都在提倡终身学习的 理念。我们音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时 关注,关注的过程就是我们学习的过程,有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习,共同 探讨。所以,我们不能放松自己各方面的学习。只有这样,才能成为一名优秀的音乐教师。 第二篇:小学音乐教师外出学习心得体会 小学音乐教师外出学习心得体会 6 月 2125 日山东省教育年会中小学音乐教学研究专业委员会年会在风景如画的青岛城阳 二小举行,会议
5、由省音乐教研室主任李东主持,来自全省 1000 多名音乐教师和音乐教育工作者 参加了大会,会议回顾了近几年新课改成果,反思了教学效果,为今后音乐课教学指明了方向。 在这五天的时间里我们听到了 15 节不同风格的省级音乐教学优质课,受益匪浅、感触颇多,现 将自己一些粗浅的感受简单总结一下。 这十五位老师的授课,各具特色、亮点纷呈,充分体现了各个地区的先进教学水平。教师 自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。教师的基本功尤为重要,参赛的大部分老师 的基本功非常扎实,在她们的音乐课中,无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显示 了一个音乐教师扎实的音乐素养。在这几天的听课中我发现他们都有几
6、个共同特点: 1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂 进行学习,始终微笑面对学生,给学生一种亲切感,拉近了师生间的距离。 2、老师们的普通话标准,教学语言准确规范。老师们善于运用简练而生动的语言来感染学 生,调动学生的积极性和参与性,才能保证学生对课程的理解。威海的王云琴老师,她的声音 非常的温柔甜美,简洁而到位的语言是她整堂课非常成功的一个重要保证,给听课的老师都留 下了非常深刻的印象。 3、教师教态亲切,表情丰富,有很强的艺术表现力和感染力,课堂的组织、调控能力更能 体现教师的艺术功力丰厚,在课堂上能够灵活应变,左右逢源。临沂的方玉华老师教授的非
7、洲的灵感 ,用自己夸张的动作和表情带动学生亲身体会非洲人的原始与狂野,模拟各种鼓点感 受不同场景。 无伴奏歌曲 阿伊亚 亲身示范, 展示了在声乐方面高超的造诣和良好的音乐修养, 师生合作使得无伴奏三声部合唱在课堂很好的展示,那种声音的空灵与通透以及蕴含在歌声中 的浓浓情感,深深感染了学生和在座的老师,赢得了全场的掌声。 每天下午,在老师们执教完以后,都会在省教研员李东老师的主持下由执教的老师反思教 学效果,并进行互动式的评课和研讨,尤其是李东老师的点评非常的生动和到位,李老师也提 出了几个大会研讨的中心议题以及音乐课上需要注意的一些问题,为以后的音乐教学指明了方 向。总结下来,主要有以下几点:
8、 1、 关于音乐课课堂内容的构建问题。 也就是说, 一节音乐课我们选择的内容的多少。 首先, 我们在设计一节课的时候,不能简单的拿来一首歌曲或者一首曲子来反复的学习,也不能花里 胡哨的加上很多并不需要的内容来填充,而是要根据不同年龄学段学生的特性以及教学目标的 难易程度,科学的来调配整堂课的内容。其次,当我们选择好教学内容以后,如何科学有效地 进行组织也是个很大的问题。比如王秀丽老师的拉起手这节课, 拉起手是一首相对比较 简单的歌曲,一节课单纯的来学唱这一首歌曲的第一声部的话,对于六年级同学来说多少是有 些乏味了,可以在完成歌曲以后再更充实一些 的。 2、音乐课堂要回归音乐本身。有的课内容丰富
9、,函盖量大;形式也很多样,有朗诵、有学 生参与表演,有大量学科的综合。但如果我们进一步思考,音乐课堂中学生的音乐在哪里?课 堂中开展的朗诵等活动与音乐的联系在哪里?学生从中又能收获多少?在互动式评课研讨的时 候,有的老师就提议王芳老师的柳树姑娘可以在拓展部分加入古诗的部分,但是专家建议, 现在的音乐课还是要以音乐性的内容为主,倡导回归音乐。新课标告诉我们:音乐教学以音乐 为主体,抓住音乐最本位的东西来教学。音乐课要运用音乐语言的手段来促成音乐教学,即通 过旋律、节奏、音程、和声、力度、速度、调式等表现手段来丰富教学内容。在音乐课堂教学中, 一切教学方法应是充分利用 “音乐” 这一情感艺术的 :
10、 用鲜明的节奏、 优美的旋律、 丰富的和声、 美妙的音色等来表情达意,从而直接接触学生的情感中枢,震撼学生的心灵,渗透和影响学生 的情感世界。因此,要将音乐课返朴归真,就应凸显其音乐性。在研讨的时候,有的老师就提 议王芳老师的柳树姑娘可以在拓展部分加入古诗的部分,但是专家建议,现在的音乐课还 是要以音乐性的内容为主,倡导回归音乐。 3、要关注课堂上临时生成的东西。李东老师认为很多教师在备课的时候往往会预设很多环 节,比如说这一堂课的难点部分,于是就会在设计课的时候就将教师认为的难点摘出来单独教 授。首先将难点摘出来破坏了歌曲的完整性,影响学生对音乐整体的把握。其次老师预设的难 点并不一定真的就
11、是孩子们在演唱歌曲时遇到的难点,作为 音乐老师要把握住整个课堂,多关注课堂上临时生成的东西,难点不是老师预设出来的, 而是学生在实际学习中遇到的,这样的东西是鲜活的,而不是死板的。 4、关于二声部教学。二声部教学一直是音乐教学中的一个难点,很多老师在课堂中不敢去 尝试。李(推荐访问范文网)东老师建议,可以由浅到深,循序渐进的进行,哪怕一节课只能进 行两句,也不要紧,可以将二声部教学分散到每节课,哪怕是当做练声曲给孩子来练习,时间 长了也能也能对孩子有一个大的提高。关于这一点盛青老师do re mi这节课就做的很好。这 节课从学生的听觉入手,从易到难,让学生慢慢喜欢音乐,不知不觉中就将二声部表现
12、出来。 给听课的老师们留下了深刻的印象。 总之,在每节优质课中,都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致,每堂课都有或 多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中, 逐步地提高和完善自己的音乐教学。 第三篇:小学音乐骨干教师省级培训心得体会 学院小学音乐培训心得体会 xx 年 x 月 x 日至 x 月 x 日,我有幸在 xxxx 参加了山东省小学音乐骨干教师培训。这次培 训的内容丰富, 形式多样。 其中采取了集中培训和分散研修相结合的培训方式。 有专家讲座引领, 也有学员间的互动交流。在这二十天里,不但学到了很多知识,还结识了来自全省各地的朋友, 在这
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