政治:1.1.1揭开货币的神秘面纱 课件人教版必修1).ppt
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1、股市上涨欣喜万分,交不起学费而神情苦恼,交易失败极度沮丧,拿到工资开怀大笑,几家欢乐几家愁,所为何事?,第一课 神奇的货币,第一框 揭开货币的神秘面纱,神秘? 神奇?,商品的两个基本属性,A 商品为什么要交换?,使用价值不同,B 商品为什么可以实现交换?,价值量相同,学习目标,1.能够知道商品的含义、基本属性;能够明白货币是如何产生的、以及货币的本质、和基本职能 2.提高透过现象揭示事物本质的能力和历史的看待事物发展的能力。 3.明白商品是天生的平等派,增强平等意识,树立正确的金钱观 【重点难点】 重点:商品的含义;货币的本质和基本职能。 难点:商品的基本属性;货币的本质。,商品的价值和使用价
2、值,第一阶段:偶然的物物交换,货币的产生,食盐,扩大的物物交换的麻烦,第二阶段:扩大的物物交换,李先生到非洲原始丛林旅游,看到水天一色,便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时,船的主人拒绝了,提出要用象牙交换。于是他来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙,不料又遭到拒绝,主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落,用人民币购买纱布,不想也遭到拒绝,主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针,于是他用针换回了纱布,又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时,船主已经回家了。他十分沮丧。,听故事学经济,交换越经常,范围越扩大, 物物交换的缺点就越突出,让更多的人都成交的方法
3、何在?,把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品,然后再用这种商品去换回自己所需要的东西。,自己的东西(商品),一般等价物,盐,马,茶,布,米,一般等价物,表现其它一切商品的价值,充当各种商品交换的媒介。,第三阶段:一般等价物为媒介的交换,在历史上,充当一般等价物的东西很多,比如:,牲畜,布匹,贝壳,金银,如果用猪做一般等价物,能否长期地固定下来?会出现什么问题?,金银的特点:体积小,价值大,易于分割、不易磨损、便于保存和携带方便等。从而固定地充当一般等价物.,货币产生,盐,马,茶,布,米,金银固定充当一般等价物货币产生,第四阶段: 以货币为媒介的商品交换,偶然的物物交换 (商品-商品),以
4、一般等价物为媒介的交换 (商品-一般等价物-商品),以货币为媒介的交换 (商品-货币-商品),货币的产生过程,扩大的物物交换(商品-商品),价值尺度和流通手段的对比,1台LED的3D彩电标价6000元 企业财务向工人发工资 张三用50元钱在市场上买了1只鸡 李四到银行取回1万元存款的利息 王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留给王五 我国从新加坡进口了一套机电设备花了1000万美元。 马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,货币还有其他什么职能?,.货币还有世界货币、支付手段、贮藏手段的职能,判断下列现象分别体现了货币的什么职能?,流通手
5、段,世界货币,世界货币,商品、一般等价物、劳动产品和货币的关系,劳动产品,商品,一般等价物,货币,课堂小结:,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程(商品),货币的本质(一般等价物),货币的职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,巩固练习,1、金银固定地充当一般等价物之后,在商品交换中,作为商品流通的工具或手段的是 A。货币 B。一般等价物 C。价格 D。交换价值 2、关于商品和货币的关系,下列说法中正确的是 商品和货币是同时产生的 货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴,商品是随着人类社会的产生而产生的 先有商品后才有货币 货币是一种
6、特殊的商品 A、 B、 C、 D、,6月1日市场报发布致富信息称:农民若种丰收2号西瓜,中秋节至国庆节即可上市,时逢西瓜短缺空档,商品价格较高,市场售价可达0.9元/公斤左右。据此回答: 3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换,对这一公式的理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜价值的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值相符合 4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。 A。支付手段 B。贮藏手段 C。流通手段 D。价值尺度,5、货币产生后商品交换表现为商品流通,用公式表示就是“商品货币商品”,这一公式表
7、明,在商品流通条件下 A。买和卖两种行为是同时进行的 B。货币是商品交换的工具和手段 C。商品价值的大小是由货币来衡量的 D。商品价值的货币表现形式是价格,三 纸币 1、纸币产生过程,从货币的发展演变看纸币的产生,金银条块 (不方便),金属铸币 (会逐渐磨损),不足值的金属铸币 (不影响流通,具有极强 的符号意义),纸币 (充当交换媒介),电子货币 (方便),五铢钱,北宋通宝,天平天国通宝,主要国家的纸币,英镑,日元,美元,欧元,?,货币能够与一切商品相交换,表现其他一切商品的价值。那么,是不是意味着流通中的货币越多越好呢?,提示: 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的,在一定时期
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