电工学课程整体设计机械学院刘童驎ppt课件.ppt
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1、电工学 课程整体设计 机械学院 刘童驎,2019/7/15,山东英才学院,2,课程负责人相关专业技术服务,5,2005年春 校企合作,2005年秋 校企合作,2006年夏 校企合作,山东省监狱 工程硕士班 高等网络 主讲教师,电力设计院注册工程师 电路 电磁场 主讲教师,胜利油田 职工培训 电路理论 主讲教师,2019/7/15,山东英才学院,3,1-2 教学队伍结构,教学队伍情况,1,2019/7/15,山东英才学院,4,1-2 教学队伍结构,“双师”结构、 专兼职比例,2,2019/7/15,山东英才学院,5,青年教师的培养计划科学合理,效果明显,朱霞清 2006年3月, 参加山东大学 学
2、历教育, 在职读研, 2008年毕业。,3,王玉芳 2006年3月, 参加山东大学 学历教育, 在职读研, 2008年毕业。,2019/7/15,山东英才学院,6,2、课程设置,2-1 课程定位,性质,作用,电工学是一门理论与实践并重的技术基础课程,内容广泛,涵盖了电专业多门专业基础课程的内容,适用于工科非电类专业的涉电内容,具有广泛的知识综合性和专业适用性。,电工学是专业核心基础课程,为后续专业课程起着重要的衔接作用。既是高数和大学物理的理论延续,又是机械、电气、电子各专业课的技术支撑。,2019/7/15,山东英才学院,7,2、课程设置,2-2 课程设计,电工学课程设计理念与思路,加大课程
3、 建设改革 的力度, 增强学生 职业能力,以“必需、 够用”为度, 掌握概念、 强化应用、 突出能力, 鼓励创新 。,充分体现 职业性、 实践性、 开放性。,教育部16号文,理论教学,课程模式,校企合作 工学结合 工作过程 系统化 行动导向 为主体,课程开发,2019/7/15,山东英才学院,8,3、教学内容,3-1 教学内容选取,教 学 内 容 的 针 对 性 与 适 用 性,培养目标的职业定向性,教学内容的针对性,以理论必需、够用为度, 培养“高层次应用型”,实践教学的主导性,实践教学贯穿全过程 ,逐步实现主导地位,电路原理、变压器、电机与继电-接触器控制、安全用电、电工测量及电子技术等。
4、,2019/7/15,山东英才学院,9,佐证材料:大纲、教案、课件和实验实训指导书,2019/7/15,山东英才学院,10,佐证材料,2019/7/15,山东英才学院,11,3-2-1 理 论 教 学 计 划,电 路 基 本 原 理,电 动 机 及 其 控 制,3-2 教学内容组织安排,安 全 用 电,电 工 测 量,电 子 技 术,磁 路 与 变 压 器,2019/7/15,山东英才学院,12,3-2-2 实践教学计划,万 用 表 的 使 用,函 数 发 生 器 双 踪 示 波 器,基 本 定 理 定 律 验 证,RC 一 阶 电 路 响 应 测 试,基 本 放 大 器 电 压 放 大 倍
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