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1、第 1 页 人教版二年级年度教学工作计划1 特征码 lTSGqjpqOqqvsvqQQmeG 一、班级情况分析 本学期,本班学生 45 人,男生 29 人,女生 16 人。经过一年的 语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言 能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性 较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于 今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地 发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习 的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。 另外一方面,大部分学生已经能遵守课堂纪律,积极发言,按 时完成作业,逐步培养正确的学习习惯。但
2、仍有一部分学生的 书写习惯差,纪律意识不强,对学习不在意,经常忘写作业, 上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生,由于先天智 力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要 不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格 要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学 生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花 时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引 导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课 第 2 页 外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八 组教材内
3、容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热 爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他 人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较 宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代 特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括 文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际, 帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设 计教学方案,创造性地使用教材。 4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学 生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和 语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、
4、表演等引进课堂,也 可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活, 使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词, 进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成 第 3 页 练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之 中。 6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和 提出问题、解决问题的能力。 六、教学进度 周次 教 学 内 容 课时 实施情况 1 识字 1 2 2 1 秋天的图画 4 古诗两首 2 黄山奇石 活动课 3 植物妈妈有办法 9 第 4 页 3 语文园地一 识字 2 测试、分析 5 一株紫丁香 9
5、 4 6 我选我 7 一分钟 4 中秋节放假 5 8 难忘的一天 语文园地二 测试、分析 活动课 9 6 第 5 页 0 国庆节放假 7 9 欢庆 11 我们成功了 10 北京 12 看雪 活动课 9 8 语文园地三 识字 4 测试、分析 13 坐井观天 9 9 14 我要的是葫芦 16 风娃娃 活动课 15 小柳树和小枣树 17 酸的和甜的 9 第 6 页 10 语文园地四 18 称赞 测试、分析 识字 5 9 11 19 蓝色的树叶 21 从现在开始 20 纸船和风筝 活动课 9 12 语文园地五 识字 6 测试、分析 22 窗前的气球 9 第 7 页 13 23 假如 25 古诗两首 24 日记两则 语文园地六 9 14 活动课 识字 7 26“红领巾”真好 测试、分析 27 清澈的湖水 9 15 28 浅水洼里的小鱼 语文园地七 29 父亲和鸟 测试、分析 9 16 活动课 30 我是什么 第 8 页 识字 8 31 回声 9 17 32 太空生活趣事多 活动课 33 活化石 34 农业的变化真大; 9 18 语文园地八 测试、分析 总复习 9 19 总复习 第 9 页 20 总复习 21 总复习 期末考试
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