第十二课第一框题价值与价值观.ppt
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1、第十二课第一框题 价值与价值观,-房屋可以满足人们住的需要,-粮食、水果等食物可以满足人们营养需要,-艺术可以满足人们精神需要,-车辆等交通工具可以满足出行的需要,生活中的各种价值,经济学上讲的“价值”是什么意思? 我们这里讲的“价值”又是什么意思?,价值的含义:是指一事物对主体的积极意义, 即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,例:西红柿生长在野外,与人没有关系时,并不具有价值,后来人们逐渐发现了它能观赏和食用,它才具有价值。 客体 西红柿 主体 人 功能 需要 观赏和食用,是不是任何事物都有价值?,哲 学 世 界 观 领 域 的 价 值,(一般),(共性),具 体 领 域 的 价
2、 值,(个别),(个性),经济价值 道德价值 审美价值 艺术价值,我们这里讲的价值与具体领域的价值是什么关系?,思考:物的价值和人的价值是一回事吗?你是怎样认识人的价值呢?,物的价值,事物的属性,人的需要,满足,人的价值,人的属性,他人、社会的需要,物的价值是一事物对主体的积极意义,而事物本身是没有需求的,人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的 创造来满足社会和他人的需要的同时,自身也有需要。,可见人的价值包括: 一是个人对社会的责任和贡献-社会价值; 二是社会对个人的尊重和满足-自我价值。而人的真正价值在于创造价值,即对社会的责任和贡献。,结论:,对人的价值的评价 思考:人可以享受价
3、值,也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么标准呢?是更多地享受价值(索取)?还是更多地创造价值呢(贡献) ?,是你的话,你是怎样选择的呢?,人的价值在于创造价值 (1)人的价值:就在于创造价值,就在于对社会的责任和奉献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。 包含两层含义: 人是价值的创造者。只有人才能有目的、有计划地创造对人有价值的东西,以满足人生存、发展的需要。 人是价值的享受者。人生活在社会中,总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要。,一位深圳歌手与178个孩子的生死绝唱 他是深圳著名歌手,每场演出费高达万元,家里却一贫如洗。 他只
4、有一个女儿,却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。 他在10年时间里,参加了400多场义演,捐赠钱物近300万元。 他如今身患晚期胃癌,却连医药费都负担不起。 这个人的名字就叫丛飞,-“我叫丛飞,是深圳的一名普通文艺工作者,也是一名普通的深圳义工。能对社会有所奉献,能对他人有所帮助,我感到很快乐。”无论走到哪里,也无论站在哪个舞台上,丛飞都会使用这段同样的开场白。但如今,他不得不离开自己心爱的舞台。,颁奖词: 从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前,他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子,没有丝毫保留,甚至不惜向生命借贷,他曾经用舞台构筑课堂,用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮,却赢得
5、了最饱含敬意的喝彩。,感动中国2005年度人物获奖者“丛飞”,你认识他吗,谢延信侍奉亡妻家人33年,颁奖词: 当命运的暴风雨袭来时,他横竖不说一句话,生活的重担压在肩膀上,他的头却从没有低下!用33年辛劳,延展爱心,信守承诺。他就像是一匹老马,没有驰骋千里,却一步一步地到达了善良的峰顶。,感动中国2005年度人物特别奖“青藏铁路的建设者”,颁奖词:每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候,高原上的雪山、冻土、冰河,成群的藏羚羊,都会想念他们,想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁,也会呵护生命。他们,是地球之巅的勇者,他们,缔造了世界上最伟大的铁路!,探究:上述事例表明了什么哲学道理?又给我们以
6、怎样的启示?,对一个人的价值的评价主要是看他的贡献,看他为社会、为人民贡献了什么。,教材P97页:在经济生活中,人们会形成关于商品价值和使用价值 的认识,在政治活动中,人们会形成关于政治举措的成败功过的认识, 在道德实践中,人们会形成关于人类言行的是非荣辱的认识,在科学活动中,人们会形成关于科研成果的水平高低和贡献大小的认识.,想一想:人们在上述活动中形成的不同认识是受什么观念支配的?,二、价值观的导向作用,1、价值观的基本含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成对事物价值的总的看法和根本观点。,从社会存在与社会意识的角度看,价值观属于社会存在还是社会意识?,请回顾:社会存在与社会意识
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- 第十二 第一 价值 价值观
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