为了中华民族的复兴为了每位学生的发展.ppt
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1、为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展,新课程改革通识培训(之一) 制作:李桂军 主讲:李桂军,教育部召开“全国基础教育课程改革试验推广电视电话会议”上强调“要加强对学校领导、教师的培训工作,坚持先培训后上岗的原则,要使各级领导充分认识到新课程培训的迫切性、艰巨性。” 河北省教育厅韩清林副厅长也要求:“要全面抓好各级培训,要开展通识培训、教师培训、校长培训、骨干教师培训”,通识培训的主要内容,课程改革的意义目标及背景(理论篇) 课程改革中教师角色的转变(教师篇) 课程改革中课程结构与教学(教学篇) 课程改革中学习方式的变化(学生篇) 基础教育新课程标准的解读(课标篇) 课程改革中的教育评价问题
2、(评价篇),一、课程改革的意义、目标及背景,课程改革的意义,(1)现代史上最大的一次改革,(2)“三个面向”的具体实践,(3)“三个代表”的实际行动,(4)科教兴国的具体举措,(5)顺应世界发展潮流的必然趋势,不仅是课程的改革,而是要在思想、观念、管理、评价等诸多领域内全方位、多维度的综合改革。,2.课程改革的目标,(1)制定课程改革目标的指导思想 邓小平同志的“三个面向”。 江泽民同志的“三个代表”。 全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。 (2)新课程培养目标的时代要求 要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主 义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。 具有社会主义民主法制意识
3、,遵守国家法律和社会公 德。 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责 任感,努力为人民服务。,具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文 素养以及环境意识。 具有适应终生学习的基础知识、基本技能和方 法。 具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康 的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道 德、有文化、有纪律的一代新人。 3.基础教育课程改革的具体目标 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和比例,并设置综合课程,以适应
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