沁阳一中分校.ppt
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1、,第5课 开辟新航路,沁阳一中分校,陈芳芳,一.说教材 1.教材内容:开辟新航路的原因及条件、过程、 影响三个方面介绍新航路开辟的历史。 2.教材地位:上承古代中国,下启近代世界。从全球史观出发,是世界近代史的开端。,二.说目标 1.课程目标: (1)分析新航路开辟的原因及条件; (2)概述新航路开辟的过程; (3)理解新地理大发现对世界市场形成的重要意义。 2.重点难点 重点:分析新航路开辟的原因、条件以及影响 难点:新航路开辟对世界市场形成的重大意义 3.学情分析 (1)学生特点:善于思考,有初步的自主探究和合作学习能力 (2)存在不足:对历史现象的分析缺乏深度;历史知识储备、抽象思维 和
2、认知水平尚待提高;历史知识的系统性不强。 (3)解决方案:通过动态地图演示新航路开辟的过程,并在课程的最后对知识点总结归纳,加强历史知识的系统性。,三.说教法学法 1.教法:史料分析法、图表归纳法、地图演示法 2.学法:历史比较法 四.说教学过程,黑海,里海,波斯湾,红海,地中海东部,在这过程中,欧洲人发现了许多不知道的地方,所以也将这一过程称为“地理大发现”。,何为新航路?,十五、十六世纪之交,西欧各国本想探寻通往东方的航线,经过一系列的航海探险活动,开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路,这些航路通常被叫做“新航路”。,如果身为15世纪欧洲的一位市民,看到一支即将远航的探险船队,你是冷嘲热讽
3、,还是狂热追随?为什么?,为什么要开辟新航路? (原因),探究结论,根本原因,直接原因,课题探究2,假如你是当时的一位航海家, 在怎样的情况下, 你才会远航?,为什么能开辟新航路? (条件),1、造船技术先进 (多桅船的制造),多桅帆船,星 盘,2、航海水平发展 (罗盘针和计算纬度的星盘等的应用),3、地理知识提高 (“地圆说”的提出和地图的绘制),5、物质基础具备 (王室的支持与装备优势),4、地理条件优越 (处于大西洋边上),探究结论,课题探究2,如果你是欧洲的一位商人,土耳其帝国 占领地中海东部后,你该怎么办?,自主探究,1492-1493年,1487-1488年,1498年,1519-
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