五年级语文杨氏之子课件.ppt
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1、10、杨氏之子,遵义县三合小学 李金东(制),杨氏之子,听听故事:,罗斯福在当选美国总统之前,曾在海军中任要职。有一次,他 的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。 罗斯福小声问他的朋友:“你能保密吗?”他的朋友回答:“能保密。” 罗斯福接着说:“我也能。”,同学们,你们理解这个故事了吗?能说说你是怎么理解的吗?,罗斯福虽然拒绝了朋友,但是他并没有正面的拒绝,而是采用 了一种委婉的方法,体现了语言的艺术。 像这样体现语言艺术的 经典故事,古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子, 回答别人时语言风趣机智,妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子 吗?,课文背景:,今天我们就一起
2、来学习这篇章 选自南朝刘义庆的世说新语的古文,也叫文言文杨氏之子。 “文言文”是相对于“白话文”而言。 第一个“文”,是书面文章的意思。“言”,是写、表述、记载等的意思。“文言”,即书面语言,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是:“用常用的直白的口头语言写成的文章”。 在我国古代,要表述同一件事,用口头语言及用书面语言来表述,是不同的,例如,想问某人是否吃饭了,用口头语言表述,是“吃饭了吗?”,用书而语言进行表述,就是“饭否?”。“饭否”就是文言
3、文。我国的古代,所有的文章都是用书面语言写成的。所以,现在我们一般将古文称为“文言文” 文言文是中国文化的瑰宝,古人为我们留下了大量的文言文。 在国内,中学语文课程中,文言文的学习更是占了很大的分量。,ling,hu,y,ni,yu,qn,( ) ( ) ( ),( ) ( ) ( ),梁国,聪惠,造诣,乃是,美其名曰,家禽,生字学习:,课文朗读:,梁国/ 杨氏子/九岁,甚/聪慧(hu)。 孔君平/诣(y)/其父,父/不在,乃/呼儿出。 为(wi)/设果,果/有杨梅。 孔/指以示儿/曰(yu):“此是/君家果。” 儿/应(yng)声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽(qn)。”,杨氏之子,听听朗
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