2014年小学校长个人述职报告.doc
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1、2014年小学校长个人述职报告2014年小学校长个人述职报告 各位领导、老师们:上午好!一学年来,在市教育局、镇教育办公室领导的悉心指导下,南尚小学全体教师认真落实上级文件精神,提升学校内涵,深入推进教育教学改革,特别是新学期以来,增加了骨干教师,教学质量有了明显提升。总结一学年来的工作,我们认为主要抓了四项工作,这四项工作始终围绕着一个主题,即坚持以人为本,科学管理,让学生终身和乐发展。一、加大投入,提升校园文化品味,构建和乐文化学校配合上级均衡化、标准化验收及泰安市规范化验收,加大投入,累计投入3万余元对学校楼顶进行防水改造,投资2万余元对教学楼内外墙进行了整体粉刷,现在整个教学楼焕然一新
2、。投资2万余元购买了2007册图书及5个图书橱、阅览橱。加固了体育器材设施,购置了小黄杨、红叶紫波等绿化苗木,使学校文化建设得到改善。配合上级建设幸福学校有关精神,以创建幸福学校为统领,学校遵循正德以出乐,和乐以成顺的办学理念,追求让学生终身和乐发展的办学宗旨,进一步确立了让山区每一位孩子全面发展的办学目标。学校把和乐作为学校的精神文化,寓意和谐快乐、和和乐乐,愿景是构建和乐学生、和乐教师、和乐课堂、和乐校园,为师生和乐人生发展奠基。二、严要求细管理,全面提升教育教学质量学期初,我们依据学校的实际情况,完善了南尚小学教师上课规范、学生学习常规、导学案备课制度,制定了合作达标课堂教学观课指标。为
3、把课堂教学改革开展扎实有效,学校在教学中实行一备、二评、三反思活动,现已在教学过程中实施,一备是教师认真设计导学案,并及时保存到电脑上。二评是认真开展听评课活动,骨干教师上示范课引领,科任教师学习观摩、课后研讨、磨课。三反思是上课、听课教师进行上后、听后反思活动,有效指导以后的教学。为长期深入推进教学改革,全面提高教学质量,学校把课改内容(理论测试、课堂达标)纳入学校考核。开发套餐式学校课程根据办公室、教研室领导要求及学校实际情况,学校开发了德育类、学科类、综合实践类、艺体类四类课程。构建343生本高效课堂教学模式。结合学校实际情况,我校提出了343生本高效课堂教学模式。现在学校实行了课堂达标
4、活动,要求教师认真学习课改要求,首先进行理论测试,第二申报课堂达标,学校组织骨干教师听评,要求每位教师(50岁以下)都要达标,并纳入学年考核。规范导学案的常规使用今年新学期初,教育局统一印发了导学案,方便了师生的学习,为了更的好使用好导学案,充分发挥导学案的导、学作用,学校根据镇教研室要求,结合学校实际,在导学案使用上要求全体师生做到以下几点:学生使用要求做到课前使用自学(独学)为主,课中使用对学、群学、展示、反馈达标,课后使用拾遗补缺,拓展提升,整理归档。整理学案。学案整理重点要注意双色笔标注的问题整理、课堂生成整理、易错点整理,最后绘出知识导图(或叫思维导图)。此外,导学案最后一项内容是自
5、主反思。反思是学生进行自我检查、自我评价、自我修正、自我完善的过程,是对前面独学、对学、群学、展示、自评反馈等的拓展延伸和内化的过程。自主反思是强化学生主体意识的有效手段,是打造自学能力的重要一环。教师使用要求做到课前独学抽查、二次备课,课中关注学情动态、学法指导、学习进程,课后批阅、辅导、反思、修订。教师使用导学案要做到四必,即:有发必收,有收必批,有批必评,有评必纠。教师要写出填写教学反思,指出存在问题,提出改进建议,这种课后备课的过程我们称为补备。补备的目的是在下一次进行集智备课时,作为备课组开展校本教研的重要内容,备课组收集整理,以便为导学案的修订提供重要参考。导学案的保存要做到(1)
6、、学生课前、课中、课后使用导学案要注意保存,平时最好使用资料夹,可以多学科使用一个资料夹。学生经过课前、课中、课后使用完毕的导学案,由任课教师集中保存,期末复习时发给学生,由学生按学科从第一页到最后一页统一装订、保存。(2)、教师使用的导学案有教师期末统一装订,交学校统一保存。教师要教育学生保存好导学案,及时收缴学生使用完毕的导学案,保存好,复习时发还学生,让学生装订保存。(3)、学校要把教师使用完毕的导学案、挑选出部分学生使用的优秀导学案集中存档。导学案的使用评价要做到(1)、根据上述各条评价标准,每学期对教师、学生导学案的使用情况进行量化计分,计入教师考核。同时对学生个人、小组使用情况进行
7、评价,作为评选优秀学生、优秀学习小组、优秀班级的条件之一。(2)、学校采用定期及随机抽查的方式对导学案使用及保存情况进行检查,量化计分计入考核。三、密切联系家长,做好家校共育工作。配合教育局及镇教育办公室要求,积极做好家访工作,要求教师充分利用节假日、课余时间对学生进行家访,把学生在学校的表现及进步与需改进的地方和家长进行沟通,让家长及时了解学生在校的表现,家长与教师针对学生的实际情况制定科学合理的发展计划,是学生全面发展,形成育人的合力。家访结束后,要求教师根据家访情况写出家访总结,对自己的教学与管理进行反思,提高自己的教学及管理水平。针对家访时家长反馈的情况,学校及教师及时改进并做好解释,
8、与家长进行充分沟通,让学生家长理解学校,让教师也理解家长,做到对孩子的教育相互补充。及时召开家长会,让学生家长参与学校管理中来,让学生家长了解学校的发展变化,让他们感受示范市、均衡化给学校带来的迅速变化,感受良好的教学环境,支持学校建设与改革。同时,配合上级家长义教活动,发现有特长的家长及学校的校本课程,让他们发挥特长,做好家长义教活动。同时配合市镇要求,积极做好泰安教育局陈伯伟教授家校共育讲座活动,使我校家长受到良好的教育。四、强化校园环境治理,努力创建平安和谐校园一学年来,我们把学校安全工作作为重中之中来抓,在安全方面,我们首先建立健全了校园安全领导组织机构,制定了校园安全防范制度和应急预
9、案,并跟学校各位老师签订了安全责任书,针对可能存在的安全隐患,出台了一系列安全措施,严格执行安全有关制度,上放学时间,要求领导干部带班,教师值班制度,并要求学生放学排队,低年级学生要求家长接送,每天利用午操时间进行安全教育,班内每月要求开一次安全教育主题班会,让全校师生把安全记在心上,落实在行动上。2014年小学校长个人述职报告 立足课堂教学改革 全力打造特色学校尊敬的各位领导、老师们:大家好!一年来,王庄镇中心小学全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。办学水平、办学质量、办学效益稳步提升。学校先后被授予泰安市规范化学校、教学标准化学校、AAA学校、绿色学校、中华优秀文化艺术传承学校、泰安市
10、课程与教学工作先进单位、肥城市教书育人先进单位、肥城市精神文明先进单位等称号。一、深化课堂教学改革,提升教学质量课堂是教学的主阵地。学校遵循自主、合作、探究六字策略,确定了课堂以快乐为主,教师乐教,学生乐学高效课堂教学目标,构建了343 三步四环节三课型快乐高效课堂教学模式。一是立足培训促转变。悉心学习先进教育教学理念。尽可能多的让老师们走出去,仅上一学年,我校组织教师赴青岛、济南、诸城、东营、泰安等地参加各类培训学习,累计达140多人次。学习回来分学科组织老师们开展我的教学缺什么反思交流活动。督促大家反思自己的课堂教学、学生管理中的不足,努力转变教师的教育观、学生观、教学观,提高指导学生自主
11、学习、合作探究和自主管理的能力。二是立足研究提师能。学习借鉴莱州双语学校读写研一体的教师专业发展模式,以教科研为先导,通过多渠道、多形式的校本研究活动培养锻炼骨干教师和学科带头人。推行以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、自我反思为主的教研活动方式,通过制定目标、评比激励等方式激发教师内驱力,引导老师们朝学习型、专家型、研究型教师的方向努力。建立教师读书写博客制度,鼓励教师多看别人的文章。强化教研组、协助组建设和管理,分学科建立QQ群,加强在线研讨交流。通过四课活动推进课堂改革:上观摩课研讨路子,上示范课引领路子,上达标课规范路子,上提高课创新路子。实施同课异构课堂教学研究,通过多种形式的
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