营造良好班风,给学习无限动力主题班会章节件.ppt
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1、给学习以无限动力,营造良好的学风,培养学习主动性,班风学风: 班风:尊重 信任 理解 团结 具体内涵:尊重尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任信任自己、信任父母、信任老师 理解理解学校、理解老师、理解社会 团结同心协力,“众人拾柴火焰高” 学风:苦学 勤思 好问 求实 具体内涵:苦学“思而不学则殆” 勤思“学而不思则罔” 好问“舍问,其奚决焉?” 求实踏实是学习之本,看了上面的话不知道你是否对学风有点认识。学风关系到一个班的发展,它也是一个班的灵魂所在,那什么是学风呢?,学风,即学习风气,一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心,另一方面指学习的态度。学院开展的“优化教学秩序,树立良好学风”活
2、动一方面大大的提高了同学的学习效率和学习的积极性;另一方面也为同学们营造一个良好的学习外部环境,在全院师生中收到良好的效果。随着活动月的开展,我们看到全院学生的学习理念正在发生转变,自觉的学习在他们中间已蔚然成风。,加强与建立良好学,风,从大家做起!,建议与方法,学风是学生思想道德素质的反映,加强学风建设必须着力加强学生的思想政治教育,通过形式多样、内容丰富的活动,引导学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,提高学习效果,增强成才意识,树立献身科学、爱国、成才、奉献的远大抱负。学风教育要把好新生入学关,从新生入学开始就加强理想教育,把学风建设和道德教育紧密结合起来,教育学生为人要正,诚信
3、为本;求学要勤,严谨刻苦;增强自律和自制能力。学院及各教学单位必须尽快建立起正确的引导机制。,一、加强思想教育,激励学生成才,优良的教风是促进学风建设的前提和保证,师德建设是优良教风的基础。要加强师德教育和青年教师培养,把教师的职业道德要求和岗位职责考评相结合。教师是教学活动的组织者,是学生学习知识、提高综合素质的引导者,所有教师要为人师表,严谨治学,以自己的人格力量和科学精神感染熏陶学生。广大教师要牢记教书育人的宗旨,成为学生的良师益友,成为学风建设指导者和实践者,在讲授知识的同时引导学生树立正确的学习态度,掌握科学的学习方法,把提高学生综合素质作为评价教学效果的重要尺度。对青年教师要通过传
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