洋浦中学周向荣2008年2月.ppt
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1、洋浦中学 周向荣 2008年12月,温州行,感谢与检讨,感谢: 感谢省教研院对我教学工作的肯定,并给予我这一次展示和学习的好机会。感谢所有在背后给予我巨大帮助的老师。 检讨: 我没有把握好这样一个好机会,上了一节失败的课,让大家失望了。,赛前:兴奋与紧张,9月26日,我从段老师那得到了一个确切的消息:我非常幸运地代表海南省参加今年10月底在温州举行的“2008年全国义务教育信息技术优质课展评”活动;兴奋之余,有点紧张,这是有信息技术课以来,第一次举办全国性质的义务教育阶段的比赛,各路高手如云,而我,从未有过这样的经历,怎样的一节课才能拿出去亮相?怎样才能上好这一节课?成了心里的一块石头!与各信
2、息技术老师商量后,决定用制作Flash动画之补间动画参赛。,接下来是整一个月的紧张:设计教案、修改教案、上课并针对上课时所出现的问题再进行修改;先后对教案进行了几次大修改: 教学内容的修改:由于是在别的地方上课,在所用教材时考虑的教学内容的独立性要强,并且易于上手,所以考虑用动画来教学,但在“补间动画”还是“补间形状”内容的选用上与同事一起讨论很多次,最后决定用“补间形状”内容来设计教案。 引入环节的修改:在选定了教学内容后,就要设计引入环节了,一节的引入是否精彩上一节课成功与否的关键,在选用小小动画作品还是用MTV或者小故事作国引入内容与同事们发生了一点小争执,最后敲定在学生未上课前先用“黄
3、飞鸿故事”吸引学生眼球,在上课后用一MTV来引导学生进入到学习的内容上来。,赛前:兴奋与紧张,教学过程的修改:刚开始时考虑采用传统的教学方法,但经一番讨论后,一致认为按照感受动画、引入新课学习新内容创新思考小试牛刀展示交流小结、课外延伸的教学过程较为合适,而在评价环节则用“知识技能创意”评价方式来完成。 学习过程的修改:为让学生在学习过程中能提高自学能力,并仔细考虑了教学各环节的联系,设计了一个学案,将本节课的一些知识点和操作要素放在里面,考虑到温州学生对动画知识前后内容的联贯性,在学案设计里增加了 “制作Flash动作补间所需要的知识 ”的动画基本理论环节,方便学生在遇到问题时可以通过此来解
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