【工作计划】留守儿童帮扶计划精选六篇.docx
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1、第 1 页 留守儿童帮扶计划精选六篇 特征码 FtnLFgOGUgjIEkgmfTeJ 留守儿童们在亲情上缺少家长的关爱,而在教育上也缺乏完善 的教育资源,我们应该对他们给予关心,才能深入推进留守儿 童心理健康教育,促进留守儿童健康、快乐、全面成长。以下 是工作计划为您整理的留守儿童帮扶计划精选六篇,欢迎大家 阅读! 教师留守儿童帮扶计划 # 为了树立留守儿童自强自立的精神,激励留守儿童不畏困 难,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者。我 校将把帮扶活动继续深入地开展下去,开展形式多样的活动, 关心帮助留守儿童,架设起爱的桥梁。 水湖镇是一个劳务输出大镇,很多青壮年劳力举村外出, 留
2、下庞大的“留守儿童”队伍,隔代抚养现象十分突出;监护人 第 2 页 的文化程度明显偏低。 老人溺爱孩子,对孩子的学习基本不作要求,导致学生学 习能力较差,各学科基础薄弱,在摸底考试中成绩很差。针对 这一现状,我们特制定教师帮扶计划,并引导进行一对一互助。 1、摸底造册,建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和 班主任对留守儿童的情况深入了解,随时关注留守儿童的动态。 2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况,发 现潜在的问题,帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真 诚地关心、帮助他们,让他们感受到来自老师的温暖。 3、在班级开展“手拉手、结对子”活动,让留守儿童与班 级同学成为“手拉手
3、”小伙伴,一起学习,一起游戏,让留守 儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。 4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组,落 第 3 页 实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况, 制定出切实可行的学习帮扶计划,明确帮扶时间、 ,内容和阶段 性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手,教师要 对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮 扶教师要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态, 引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童,教师要不时与留守 儿童互相交流、沟通,掌握留守
4、儿童的思想、生活情况;让留守 儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿, 使他们走出孤独和忧郁。 农村留守儿童帮扶计划 通过对留守孩子问题的调查、分析与研究,找到影响留守 孩子健康成长的原因,依据学校留守儿童活动室,心理咨询室, 有针对性的开展行之有效活动,为留守孩子营造健康、快乐、 平等、和谐的成长环境。 第 4 页 1、开学初,各班收集“留守儿童”名册,建立“留守儿童” 档案,掌握“留守儿童”的相关情况。 2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的 教育和管理责任。 3、学校通过少先队、学生会等组织,开展“一帮一” 、 “手 拉手”等互助活动,增进同龄人的了解,弥补
5、亲情和关爱的不 足,让留守儿童对生活充满信心。 4、设置“亲情电话” ,利用学校设置的“亲情电话” ,安排 孩子和家长定期交流、沟通,让孩子了解父母工作的辛苦,理 解父母,刻苦学习。 5、强化规范教育,开展“五个一”活动:改正一个缺点、 做一件好事、交一份好答卷,为学校添一份光彩,做一个好学 生。 6、班级每月召开一次“留守儿童”会,关心他们的学习, 第 5 页 了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。 7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象, 通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动,为贫困的 留守儿童解决生活费。 8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想 和
6、心理状况,对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和 歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童” 。建立谈心制,做 好谈心记录。 9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度,学校本着“关爱 班级留守儿童”原则,将留守儿童分解给相应任课教师,要求 各任课教师每月同留守儿童谈心一次,并做好记录,针对留守 儿童存在的问题,着重进行矫正和帮助,做到有的放矢、因材 施教。 10、注重对留守儿童的心理健康教育,针对品德行为偏差 和心理障碍的留守儿童,各班主任要积极开展心理咨询活动, 了解留守儿童的心理状况,积极开展思想教育、情感教育,进 行心理疏导,使留守儿童感到备受尊重,感受生命成长的快乐 与幸福。消除不良情感
7、,体验、树立乐观向上的生活态度,培 第 6 页 养正确的人生观、世界观。 小学留守儿童帮扶计划 # 为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各 项“要求” ,结合我校的具体实际,更好地发挥学校、社会、少 先队组织的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育, 改善留守儿童生存发展状况,促进留守儿童健康、快乐、全面 成长,特制定关爱留守儿童实施工作计划。 一、 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学 发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱留守 儿童的良好氛围,培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的 一代新人。 二、 工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分
8、析与研究,找到影响留守 儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法, 狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成 第 7 页 长环境。 三、主要措施 1、制订具体工作计划 实施“留守儿童”教育工作计划,总结经验,树立典型, 推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使 学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵 地、主渠道。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿 童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长 姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联 系电话,监护人或其委托监护人
9、的职业、详细地址、联系电话、 身体状况、年龄等。 3、真情关爱, “三个优先” (1)学习上优先辅导。各个班级要从学习方面对留守儿童逐 第 8 页 一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体 分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内 容和阶段性效果。 (2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼,多问一声, 多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时 诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的 生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集 体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又 培养独立生活能力。 4、建立留
10、守儿童的谈心制度 每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数 学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的 “留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助, 做到有的放矢,因材施教。 5、开展人文关爱活动。 第 9 页 通过定期举行主题班会、团队活动,演讲比赛、文艺演出 等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和 睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会 到学习的快乐、成长的快乐。 六年级留守儿童帮扶计划 # 一、指导思想 坚持以人为本,落实科学发展教育观,把关爱留守孩子作 为贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干
11、意见的重要措施,促使留守孩子健康成长。 二、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与研究,找到影响留守 孩子健康成长的原因,依据学校留守儿童活动室,心理咨询室, 有针对性的开展行之有效活动,为留守孩子营造健康、快乐、 平等、和谐的成长环境。 三、主要工作: 1、开学初,各班收集“留守儿童”名册,建立“留守儿童” 档案,掌握“留守儿童”的相关情况。 2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的 教育和管理责任。 3、学校通过少先队、学生会等组织,开展“一帮一” 、 “手 第 10 页 拉手”等互助活动,增进同龄人的了解,弥补亲情和关爱的不 足,让留守儿童对生活充满信心。 4、设置“亲情
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