四年级学困生转化计划.doc
《四年级学困生转化计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级学困生转化计划.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、四年级学困生转化计划篇一:四年级学困生转化计划一、指导思想: 我们的根本任务是教书育人,做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题。工人生产一个残次品可以回炉,教师放弃一个学困生,小则害其一生,大则危害社会,故转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要,同样光荣。学困生是与优秀生相比较而存在的,他们的后进并非是永远的。如果转化得法,后来者居上这句话一定能在他们身上实现,而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的人才。 我们班级现在的学生几乎全为独生子女,有的家长素质较低,无能力对孩子的学习进行辅导;有的为了工作或忙于应酬,把孩子扔给爷爷奶奶甚至是保姆照顾,只管孩子能吃好住好就行,对孩子的学习和心
2、理无暇顾及,这些学生的成绩差,性格常常表现为自私、以我为主,合作互助意识差。 针对此种情况,转化学困生成为了班级管理一个很重要的问题。二、班级情况: 我班学困生有:王立喜、王瑞龙、孙明蕊、杨楠、毛鸿鹏、贾楠、侯春伟、唐宇鑫。三、具体措施:1、融洽师生情感、关心爱护学生 要求上进是每个学生的本质特点,学困生也不例外,对于四年级的小学生,他们还处在一个似懂非懂的阶段,如果对他们的缺点一味责骂,他们的自尊心会受到严重伤害,因此在课堂上对转化学困生抱有殷切的希望,对他们多一点温柔、亲切、慈祥,多一点关心;不仅关心他们的学习也关心他们的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。融洽师生情感、关心爱护每一个学生。
3、2、搭建各种平台、体验成功喜悦 本学期,我将通过各种手段使他们明确学习目的,端正学习态度、激发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯。比如在课堂教学中,创设情景让学困生主动参与,使他们尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的赞许,让他们体会到努力就会成功,增加学习的自信心,提高学习的兴趣。 我想对于学生来说,只要让他们体会一次成功,也许就能使他们激起无数次追求成功的努力!3、及时查缺补漏、逐步缩小差距 对学困生的辅导我分周进行,每周12次,时间不定,根据学生的实际情况而论,针对不同的知识点,辅导不同的对象,并且记录下每次辅导的学生名单、进步情况、辅导内容等。 相信在我们师生的共同努力下,每
4、一个孩子都能在自己原有的基础上得到不同的提高,体验到自己的努力而带来的成功,让他们尽早地成为优秀生。篇二:四年级学困生转化计划一、学情分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级,中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。 四年级学生大体上学习兴趣不是很浓,主动性较差,有个别学生的表现非常不理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好。他们学习态度不端正,常常有人不按时完成作业。书面表达能力比较差,一是书写不是很规范,二是习作水平,缺乏表达技
5、巧,不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。二、指导思想 本着没有教不好的学生,确保教好每一个学生没有差生,只有差异的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超 浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。三、辅导工作目标 1、认真落实学困生辅导工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。2、使学困生能成为合格生,优等生,增强学困生的纪律观念,教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活,消除自卑感。3、积极组织相关学困生参与辅导活动,本期
6、将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上,力争家长的大力配合。4、通过学困生辅导工作活动,使班级100的学生能认识到学习语文的重要性,激发学生学习语文的兴趣。四、工作措施1、要正确看待后进生的形成原因。2、对待后进生要充满信心。3、要以表扬为主激励后进生的转化。表扬的力量是无穷的,每个学生都有自尊心、荣誉感,都希望得到教师、同学的信赖、赞扬,后进生也不例外。4、以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于学困生不能歧视他们,还要有耐心地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,发挥社会、家庭的力量,争取各方面的支持、鼓励。5、要创造机会,让后进生获得成功。每个学生都渴望
7、获得成功,尤其是后进生,教师应重视学生的这种心理。热爱是最好的老师,只有让学生对学习产生浓厚的兴趣,有一种强烈的求知欲,才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自信心,在学习上通过个别辅导、补课等活动,使他们的成绩提高。6、严格要求学生遵守纪律,形成良好的课堂纪律和行为纪律。许多学生成为后进生不是智力不够而是学习习惯不好。俗话说:没有规矩不成方圆。学习也是一样。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重后进生学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲,总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议好,如果他表现好我就会很开心的笑表示对他的赞赏,如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。7
8、、注重养成教育,对还没形成良好习惯的后进生进行细心、耐心的教育。8、对后进生进行个别辅导。多找学生个别谈话,使其真正认识到自己的不足,从而找到其努力方向。很多学生之所以成为后进生很大程度上是思想不够重视。所以教师要坚持思想上引导,情感上护导,心理上疏导,知识上辅导,方法上指导等方法有机结合,渐渐改善他们的学习态度,培养他们的学习兴趣,减轻他们的学习压力。五、辅导形式1、一帮一活动2、小组合作篇三:四年级学困生转化计划一、指导思想以素质教育为指导,以小学科学新课程标准中科学教育要面向全体学生,实现人人学有价值,人人都能获得必需的科学知识,不同的人在科学创新上得到不同的发展为目标,以不让一个学生掉
9、队,不放弃任何一个学生为已任,树立没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法的信念,关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。二、工作任务1、确定学困生名单:孙佳伟 高宇菲 李欣悦 2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。三、具体工作和措施1、根据学生开学初的学习情况,确定学困生名单,并及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的,但主要有以下几方面:(1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,(2)心理原因,缺乏自信心,(3)学生基础差。2、不恰当的家庭教育会产生不理想的
10、教育后果,家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响,针对这类学困生,要培养他们养成良好的学习习惯,树立正确的学习态度,另一方面要积极与家长沟通,两方面共同努力,提高学生的成绩。3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质,有些学生他们在成长过程中,遇到过多的挫折会使他们产生挫败感,这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦,他们就会丧失自信心,从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性,针对这类学生,教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先,告诉他们你们每个人都很聪明;其次,多表扬和鼓励学生,鼓励孩子喊出我能行;最后要欣赏他们,使他们逐步恢复自己的自信,从而促进其他方面的提高。4、对于一些由于各方
11、面原因造成的基础较差的学生,应该循序善诱,进行个别辅导,并在学生中间成立互助小组,有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习,实行一帮一5.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。6 根据学困生基础差的特点,精心制定一套相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。7对于各类学困生的提高工作要认真作好记录,把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录,以便在以后的工作当中及时总结、改进。我认为没有教不好的学生,只是没找到教好学生的方法,学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 学困生 转化 计划
链接地址:https://www.31doc.com/p-3406742.html