【上海教育版】英语五年级上册:Unit 5《At the weekend教案》教案(精修版).doc
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1、沪教版英语精品资料(精修版)Module 2 Work and playUnit 5 At the weekend(第一课时)教学时间:教学目标:1、通过Listen and say中关于周末计划的对话,帮助学生掌握本单元的核心句型。2、通过look and learn栏目,帮助学生学习本单元的生词。3、通过完成课本上的反馈练习,帮助学生掌握句型What is he/she going to do this weekend?教学重、难点1、能掌握单词weekend, stay, film, boat, plan, tomorrow, see a film2、会运用句型 What are you
2、 going to do this weekend?教学方法:任务教学法、情景教学法。教学过程:第一次备课第二次备课Pre-task preparations1、询问学生周末的日常活动,教学单词weekend。T:What do you usually do at the weekend?板书weekend,同时引导学生通过观察日历明白weekend的意思,学生跟读at the weekend, 并造句。S1: I read books at the weekend.S2: I do my homework at the weekend. While-task procedures1、教师呈现
3、自己这个周末的计划表,告诉学生自己的计划和打算,同时教师单词plan。T:Look. This is my plan for this weekend. I am going to visit my parents. I am going to buy some books. I am going to see a film with my family.接着,教师板书plan,学习单词plan.2、请学生思考周末打算做什么事情,然后和学生问答。T: Do you have a plan for this weekend?S1: Yes, I do.T: What are you going
4、to do this weekend?S1: I am going to see a film with my family.3、播放listen and say的录音,学生听完后教师提问,集体完成表格,培养学生在听录音时抓住人物、事件等关键信息的能力。NamePlan for the weekendPeter Watch TV with his grandparentsJill Row a boat and fly a kite再次播放录音,学生逐句跟读,鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。然后,学生六人一组,分角色有感情的朗读对话,教师在教室内来回巡视,适当时给予必要的帮助。4、请学生根
5、据表格的信息,和同桌对话。S1:What is Peter going to do this weekend?S2: He is going to. Post-task activities 1、学生四人一组,在小组内相互调查,并把同学的计划记录在纸上。Module 2 Work and playUnit 5 At the weekend(第二课时)教学时间:教学目标:1、通过Do a survey的活动,引导学生相互询问周末计划,并完成口头汇报。2、通过Think and write的写作活动,让学生写一写自己周末的计划,进一步巩固和运用核心句型。3、帮助学生学习字母o及字母组合oa,oe在
6、单词中的发音。教学重、难点句型: .usually.this weekend, .is/are.going to.语音: o(flo), oa(goat), oe(Joe)教学方法:任务教学法、情景教学法。教学过程:第一次备课第二次备课Pre-task preparations1、快速反应。一个学生上台做动作,其他学生用英语短语描述该学生的动作。S1: (mime rowing a boat)S2: Row a boat.S1: (mine flying a kite)S2: Fly a kite.2、请学生有感情的分角色朗读Listen and say的对话。While-task proce
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