【陕旅版】小学英语六年级上册Unit1__第4课时教学设计(精修版).doc
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1、陕旅版英语精品资料(精修版)Unit1 第4课时教学设计教学目标1. 了解字母组合ay, ai在重读音节中的读音规则,并学习运用其读音规则拼读新单词。2. 能听懂、理解Read and act部分简单的对话,并能准确跟读录音,要求模仿正确、语音访调自然。3. 培养学生养成合理安排时间的好习惯。教学准备教师准备:(1) 本单元的词汇卡片。(2) Read the words部分的单词卡片。(3) Read the words, Read and act及Listen and match 部分的录音资料。(4 ) Read and act部分的图片。教学方法建议I. 课程导入(Leading In
2、)课前热身教师引导学生就本单元所学同组和句型进行简单对话。以下句型可供参考:What time do you usually play sports?What time do you usually do eye exercises?Can I play the violin?Look at the clock! Its eight. Please take out your books. Lets learn English.II. 课程活动和过程的设计建议(Presentation)1. Part B Read the words本部分要求学生能在教师指导下了解字母组合ay,ai在重读音节
3、中的读音规则,并学习运用其读音规则拼读新单词。(1)请全班同学一起或分组认读教师出示的单词卡片,注意单词中的字母组合ay,ai的发音。(2)教师让学生听录音,朗读Read the words部分的单词。(3)通过朗读单词,教师引领学生发现并归纳字母组合ay,ai的发音规律及读音规则。教学小贴士字母组合ay, ai在重读音节中都读双元音ei。双元音ei在发音时口型是从半开到微开的过程,要从第一个音素e向第二个音素I滑动,滑动过程要流畅自然。(4)鼓励学生尝试借助读音规则拼读出Try to read more部分的生词。(5)教师播放Try to read more部分的录音,让学生跟读本部分的单
4、词。2. Part B Read and act(1)教师出示Read and act部分的图片,引导学生仔细观察图片并通过回答问题理解故事大意。以下问题可供参考:Question 1: Who is this boy? What is he doing?Question 2: What can you see in Picture 2?What time is it? What is Dick doing?Question 3: Why doesnt Dick want to get up?Question 4: Is he right? Whats wrong with Dick?(2)教
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