哲学专题一(1,2单元).ppt
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1、生活与哲学二轮复习 全书基本框架图: 马克思主义哲学 唯物论 认识论 辩证法 社会历 史观 价值观 历史唯物主义辩证唯物主义 世界的物质性和意识的本质、作用 物质和意识的辩证关系 客观规律和人的主观能动性辩证关系 实践的含义、特点及实践和认识的辩证关系 真理是绝对性和相对性的统一 认识的反复性和无限性、上升性 价值及人的价值的内涵 价值观的导向作用 价值判断和价值选择 人生价值的实现 社会存在和社会意识的辩证关系 人类社会的基本矛盾和规律 人民群众是历史的主体,是历史的创造者 联系的观点 发展的观点 矛盾的观点 辩证否定观,树立创新意识 1、物质观 2、意识观 3、运动观 4、规律观 5、认识
2、观 6、真理观 7、实践观 8、联系观 9、发展观 10、矛盾观 11、辩证否定观 12、创新观 13、群众观 14、价值观 15、人生价值观 五大板块分十五个主题 唯物论 认识论 辩证法 社会历史观 价值观 专题一 哲学思想与唯物论、认识论 (16课,涉及考试说明41个考点) 考情分析 (近三年北京卷考过) 考情启示 (2013年高考备考应注意) 24.意识能动性的特点 25.意识能动性的表现 26.尊重客观规律与发挥 主观能动性 29.实践的特点 30.实践是认识的来源 31.实践是认识的动力 32.实践是检验认识的真 理性的唯一标准 33.实践是认识的目的 1.以规律的客观性和意识的能动
3、性分 析减排低碳的生活和发展理念。 2.运用一切从实际出发、实事求是的 知识,分析党和国家根据经济社会发 展的不同需要制定相应的政策,以及 不同地区、行业在树立和落实科学发 展观过程中的具体表现。 3.结合近几年自然灾害和极端天气的 不断出现及人类抗灾自救的生产实践 ,说明规律的客观性与人的主观能动 性的关系,说明人类尊重规律、按规 律办事的必要性。 考情分析 (近三年北京卷考过) 考情启示 (2013年高考备考应注意) 24.意识能动性的特点 25.意识能动性的表现 26.尊重客观规律与发 挥 29.实践的特点 30.实践是认识的来源 31.实践是认识的动力 32.实践是检验认识的 真理性的
4、唯一标准 33.实践是认识的目的 4.结合我国神舟9号发射成功以 及对太空探索的不断深入,分 析说明实践决定认识、认识具 有反复性、无限性和上升性。 5.以实践与认识的辩证关系以 及追求真理的过程,结合党的 十八大的召开,分析我党执政 理念的发展和我国经济发展的 不断变化。 哲学是什么 哲学与世界观和方法论;与具体科学 的关系;与时代精神;哲学的作用 哲学基本问题及其内容;思维和存在 的关系成为哲学基本问题的根据 唯物主义及其形态、唯心主义及其 形态 马克思主义哲学产生的历史条件;马 哲的基本特征;马克思主义中国化的 理论成果 哲学基本问题 哲学的两个基本派别 哲学史上的伟大变革 生活智慧与时
5、代精神 1.哲学与实践的关系及其给我们的启示 内容启示 哲学 与实 践 任何主观现象都源于实 践,决定于客观世界, 同时又对实践和客观世 界具有能动的反作用。 这对于理解经济、政治 及文化生活相关知识具 有一定的指导意义 哲学源于人们对实 践的追问和对世界的 思考,哲学的根本任 务是指导人们正确地 认识世界和改造世界 (1)在实践的基础上马克思主义哲学实现了“三个统一 ”,这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切 旧哲学的基本特征。 (2)“三个统一”的关键在于实践的观点。无论是唯物 主义和辩证法的有机统一,还是唯物辩证的自然观 和历史观的统一、科学性和革命性的统一,都必须 在实践的基础上才能
6、完成。 (3)马克思主义哲学具有阶级性、革命性、实践性、科 学性,但马克思主义哲学区别于一切旧哲学的最显 著特征是实践性。与时俱进是马克思主义哲学的理 论品质,创新是马克思主义哲学的内在要求。 2.实践的观点是马克思主义哲学中的 首要的和基本的观点 探索世界与追求真理 唯物论认识论 能动 反作用 (1)地位:马哲大厦的基石 (2)物质概念、唯一特性与根本属性(联系的 、运动的、发展的、规律的、矛盾的客观性都 根源于物质的客观性) (3)世界统一于物质的原理 自然界、人类社会、人的意识 它是马克思主义哲学的基本观点,党的思 想路线的理论基础(探究二) (4)物质与物质的具体形态的区别与联系 (5
7、)物质、运动、规律的关系 (1)意识的概念 (2)物质决定意识(起源、生理基础 、内容) (3)意识的能动作用(特点、表现) (4)关键词:方案、方针、政策等 范范 畴畴 标标标标 题题题题 世界世界观观观观方法方法论论论论复复习习习习注意注意 辩辩 证证 唯唯 物物 论论 物物 质质质质 意意 识识识识 辩辩辩辩 证证证证 关关 系系 原原 理理 物物质质质质决定决定意意识识识识,意,意识识识识 是物是物质质质质的反映的反映 坚坚坚坚持持一切从一切从实实实实 际际际际出出发发发发,做到,做到 主主观观观观与客与客观观观观具体具体 的的历历历历史的史的统统统统一一, 反反对对对对从主从主观观观
8、观出出发发发发 不能不能认为认为认为认为 物物质质质质 和意和意识识识识是不可分割是不可分割 的的 意意识识识识的作用具有的作用具有 两重性,正促两重性,正促错错错错阻阻 ,认为认为认为认为 意意识对识对识对识对 事事 物的物的发发发发展展单单单单具有促具有促 进进进进作用的作用的观观观观点是点是 错误错误错误错误 的的 任何情况下从理任何情况下从理 论论论论出出发发发发的的观观观观点都点都 错误错误错误错误 意意 识识识识 对对对对 物物 质质质质 具具 有有 能能 动动动动 作作 用用 能能动动动动地地认识认识认识认识世界世界 :意:意识识识识活活动动动动具有具有 目的性和目的性和计计计计
9、划性、划性、 主主动创动创动创动创 造性和和造性和和 选择选择选择选择 性性 重重视视视视精神的力精神的力 量量,自自觉觉觉觉树树树树立立 正确意正确意识识识识,克克 服服错误错误错误错误 意意识识识识 能能动动动动地地改造改造世界世界 :对对对对改造客改造客观观观观世世 界具有界具有指指导导导导作用作用 ,对对对对于人体生理活于人体生理活 动动动动具有具有调调调调节节节节和和控控 制作用;制作用;正促正促错错错错阻阻 (1)运动的含义 (2)运动与物质的关系 (3)运动与静止的关系 (4)运动与变化、发展的关系 (5)运动与规律的关系 (6)反对形而上学的不变论、相对主 义和诡辩论 (1)含
10、义 (2)规律的客观性与普遍性 (3)人与规律的关系(尊重客观规律与 主观能动性的关系) (4)与具体规律、规律现象、与规则 的区别 (5)规律也是一种联系,是事物运动过程中稳 定的固有必然的联系。(辩证法) (6)真理是对客观事物及其规律的正确反映; (7)认识的根本任务是透过现象认识事物的本 质与规律; (8)一切从实际出发、实事求是要求按客观规 律办事; (9)树立正确的价值观、做出正确价值判断与 价值选择要求符合客观规律 (10)人类社会发展的两大规律 与规律有关的其他哲学知识 范 畴 标题标题世界观观方法论论复习习注意 辩 证 唯 物 论 主观观 能动动 性和 客观观 规规律 的辩辩
11、 证统证统 一关 系原 理 规规律的含含义义义义; 规规律是客客观观观观的 (不以人的意志(不以人的意志 为转移,不能被为转移,不能被 创造被消灭被改创造被消灭被改 变)变) 规规律是普遍普遍的 按客按客观规观规观规观规 律律办办办办事事 ,实实事求是 规律具有客观性 ,规律无好坏之分 。规律发生作用不 以人的意志为转移 ,规律的作用有消 极和积极之分,产 生此现象的原因在 于规律发生作用依 赖的条件不同。 规律是客观的, 但不是永恒不变的 ,规律会随着事物 的性质、条件不同 而变化。 人有主观观能动动性 解放思想解放思想,在认认认认 识识识识和和把握规规律的 基础础上,根据规规 律作用的条件
12、和 形式利用利用规规规规律律, 改造客观观世界, 造福人类类 3.从唯物论角度分析问题需要把握的几个方面 (1)物质与意识的辩证关系:此部分一定要从两 个方面来分析。一是物质决定意识要求我们坚 持一切从实际出发。二是意识反作用于物质,正 确的意识推动物质世界发展,错误意识阻碍物质 世界发展。 (2)按客观规律办事:此部分一定要注意从两个 方面分析,一是规律具有客观性和普遍性,要求 我们按规律办事。二是人可以认识和利用规律 。 (3)单独考查意识的作用:此部分一定要注意从 认识世界和改造世界两个角度来分析。 4.怎样做到按客观规律办事 (1)承认规律。规律具有普遍性,世界上一切 事物的运动变化都
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