七年级上期历史复习(修改).ppt
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1、1、上学期已学过哪三种社会形态? (原始社会、奴隶社会、封建社会) 2.奴隶社会经过哪几个朝代和历史时期? (夏、商、西周、春秋) 3.封建社会从什么时期开始?到隋朝建立以前,它依次经过哪些朝代? (战国),温故而知新,十六国,东晋,战国,初一上期历史复习,第一单元 中华文明的起源 第二单元 国家的产生和社会的变革 第三单元 统一国家的建立 第四单元 政权分立与民族融合,第一单元 中华文明的起源,第1课 祖国境内的远古居民 第2课 原始的农耕生活 第3课 华夏之祖 第4课 夏、商、西周的兴亡,第1课 祖国境内的远古居民,我国已知最早的古人类 元谋人 世界上遗存最丰富的古人类 北京人 头部模样已
2、与现代人没有什么区别 山顶洞人,第2课 原始的农耕生活,河姆渡的原始农耕黄河流 域,最早种稻 半坡原始居民的生活长江 流域,最早种粟 大汶口原始居民黄河流域, 开始贫富分化,第3课 华夏之祖,炎黄战蚩尤 后来逐渐形成华夏族 黄帝 “人文初祖”,华人的共同祖先 尧舜禹的“禅让” 民主推选部落联盟首领,第4课 夏、商、西周的兴亡,夏朝奴隶制国家形成 (禹建立,桀灭亡) 商朝奴隶制国家发展 (商汤灭夏、武王伐纣) 西周奴隶制国家强盛 (分封制),1.黄河流域原始农耕时代的居民是,2、我国在世界上最早种植了,3、我国原始社会结束在,4、夏朝末期的暴君是,D,C,B,A,5、我国有文字可考的历史从何时开
3、始?,6、周朝的第一位国王是,7、西周的众多诸侯是通过什么制度产生的?,D,B,C,第二单元 国家的产生 和社会的变革,第5课 灿烂的青铜文明 第6课 春秋战国的纷争 第7课 大变革的时代 第8课 中华文化的勃兴(一) 第9课 中华文化的勃兴(二),第5课 灿烂的青铜文明,青铜器的高超工艺 铜锡合金,司母戊鼎,四羊方尊 农业和畜牧业的发展 奴隶的悲惨生活,第6课 春秋战国的纷争,春秋争霸 齐桓公(尊王攘夷) 晋文公(城濮之战) 越王勾践(卧薪尝胆) 战国七雄 齐、楚、秦、燕、赵、 魏、韩 “长平之战”,第7课 大变革的时代,铁农具和牛耕的推广 著名的都江堰(李冰) 商鞅变法 为秦国完成统一奠定
4、基础,第8课 中华文化的勃兴(一),文字的演变 甲骨文、金文、篆文(大、小) 天文、历法 夏历、日食月食、哈雷彗星 医学扁鹊“四诊法” 屈原楚辞离骚,第9课 中华文化的勃兴(二),孔子春秋时期的大思想家、大教育家、儒家创始人,主张 “为政以德”,“温故而知新” ,“三人行,必有我师焉” 老子春秋时期的思想家,道家创始人 百家争鸣(战国时期),百家争鸣(战国时期),墨子,韩非,孟子,8、齐桓公扩充疆界的口号是,9、决定晋文公成为中原霸主的战役是,10、我国奴隶社会发展的强盛阶段是,11、“破釜沉舟”这个成语和下列哪一次战役有关?,C,B,D,A,12、以下人物属于战国时期法家代表的是,13、战国
5、末期,主张维护生态平衡的思想家是,14、离骚的作者是谁?,15、战国时期一个市场上,人们用刀币交易。 它位于下述哪国境内?,A,B,D,C,16、阅读下列材料: “为政以德”、“温故而知新”、 “三人行,必有我师焉。” 回答问题: (1)最早说出这些话的历史名人是哪一位? 他生活在什么时期? (2)“为政以德”有哪些具体内容?,孔子,春秋,体察民情,爱惜民力,提出仁的学说,主张爱人,反对苛政和任意刑杀等 。,(3)简要解释“温故而知新”、“三人行,必 有我师焉”的意思。 (4)你如何评价他?,“温故而知新”就是要求学生时常复习学过的知识,以便从中学到新的知识。“三人行,必有我师焉”就是教育学生
6、谦虚好学,善于学习任何人的长处 。,他是大思想家、大教育家,儒家学派的创始人。他的思想后来成为封建社会的正统思想,他的思想在我国历史上产生过重大影响 ,既有利于社会安定,发展文化教育,也有轻视耕田种菜等消极因素。,第三单元 统一国家的建立,第10课 “秦王扫六合” 第11课 “伐无道,诛暴秦” 第12课 大一统的汉朝 第13课 两汉经济的发展 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 第15课 汉通西域和丝绸之路 第16课 昌盛的秦汉文化(一) 第17课 昌盛的秦汉文化(二),补充、强调: 1、秦完成统一 的时间公元前221年,秦王嬴政灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝,定
7、都咸阳(强调、56页第一段) ) 2、秦统一历史意义:结束了诸侯长期割据混战的局面,顺应了历史潮流,符合广大人民的愿望。(补充记录56页 第一段) 秦朝巩固统治的措施 : 3、政治上:奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局,在我国历史上影响深远。(补充记录56页 第一段),第10课 “秦王扫六合”,4、经济上:巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远影响。 5、文化上:对我国以后文化发展和国家的统一,有极为重要的影响。 6、我国文字的发展脉络: 甲骨文大篆(金文) 小篆隶书 楷书、草书、行书 7、思想上: 焚书坑儒” 钳制了思想,摧残了文化(影响)。 8、军事
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