动物游戏之谜》(杜).ppt
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1、动物游戏之谜,作者简介,周立明,国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑,科技说明文研读常识,第一,要根据作者的表述,“咬文嚼字”,前后联系,把文章本身研究透彻。 第二,要根据研读的目的,提取相关的资料,进一步思考,从中引出规律性的东西。 第三,要根据事实去检验前人认识的科学性,或分辨是非,或找出不足之处。,研讨与练习,一、动物为什么游戏,着实让人迷惑课文里提供了几种假说,请你总结一下你对每种假说的认同度如何,请用“”号表示(最高为五星),并说明理由。 解析 本题有两问,第一问检查对课文内容的筛选和归纳能力,把握文段的主要内容这一问的答案在书上的相关段落内即可找到。 第二问是开放性题目
2、,要求学生根据课文说明,结合自己的知识与实践,搜集相关资料,自己去探索补充,并就自己同意的观点,充分提供证据列举理由,发表自己的意见 答案:,合作研习,1请归纳出本文的说明顺序和结构特点。 补充:说明文的说明顺序 空间顺序(也可以称为事实顺序); 时间顺序(包括发展顺序) 事理顺序(也可称逻辑顺序)。 说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。,合作研习,1请归纳出本文的说明顺序和结构特点。 答:本文的说明顺序是逻辑顺序,具体地说是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排结构的。 14段是提出问题:什么是动物的游戏? 1114段是分析问题: 先分类说明游戏的种类,分类解说游戏的原
3、因。 第15段是解决问题。(还需更加深入的研究),合作研习,1请归纳出本文的说明顺序和结构特点。 全文: 并列式结构 中间分析部分: 总分总 总:动物为什么游戏?(9、10段) 分:演习说(11段) 自娱说(12段) 学习说(13段) 锻炼说(14段) 总:还需更加深入的研究(15段),合作研习,2作者说“动物在游戏行为中”,表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,你能从课文中找出相应的例证吗? 智力潜能: (13段)动物们的游戏,“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明动物在游戏中蕴含着智慧具体如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏,等等
4、 自我克制能力: (7段)战斗游戏,“看似激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害”“动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗” 创造性和想像力: (8段)北极熊玩棍子或石头;野象“踢”草球等 狡猾、计谋: (1段)叶猴在树上互相推搡,攻守嬉闹 丰富多彩的通信方式: (2段)动物群体的游戏活动,必定有各种形式的交流通信方式,才能保证游戏的组织、进行如北极渡鸦排队滑雪,没有沟通是不可能井然有序的 动物游戏中必然包含以上所说的各种能力,是综合性的能力,并不是说一种游戏只包含一种能力,合作研习,3本文有哪些人文内涵? 傲慢地生活在地球上的人类曾认为,只有人类才是有智慧的生命体,而其他动物
5、不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命,只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。 现在动物学家注意到动物具有游戏的天性,虽然还没有确定的答案,但是承认动物在游戏,承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式,承认动物也是具有智慧的生命体。 这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的,在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物,重新审视和动物的关系,进而重新认识自己。,合作研习,补充:说明文的说明方法。 1、举例子。通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 2、分类别。对事物的特征/事理分门别类加以说明
6、,使说明更有条理性。 3、作比较。把_和_加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 4、做诠释。对事物的特征、事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 5、打比方。将_比作_,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 6、摹状貌。对事物的特征、事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。 7、下定义。用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 8、列数字。用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 9、列图表。用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。 10、引用说明。实例;、数据;名言、格言、谚语。;
7、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。,自主探究,1下列加点字的注音正确的一项是( ) A.尾鳍(q ) 默契(qi ) 汲( j )取 调剂 ( j ) B.聒(gu )噪 嚼(jio )烂 陡峭(qio) 嬉(x)闹 C.粘贴(zhn) 驯(xn)服 坎坷(k) 消融(rng) D.角逐(ju) 潜力(qin) 饮马() 吮吸(shn) 1、无答案。 A. 默契q 汲j取 B. 嚼jio烂 C. 驯xn服 D、饮yn,自主探究,2下列词语字形全部正确的一项是( ) A.马驹 厮打 捉迷藏 矫健多姿 B.遨游 翱翔 沉淀淀 难以捉摸 C.坠地 天赋 颤微微 翩翩起舞 D.轻盈 沧桑 一小撮
8、兴高彩烈 2A B.沉甸甸 C.颤巍巍 D.兴高采烈,自主探究,3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( ) 这次参观分批进行,第一批有一班、四班、六班、九班、十班 五个班 他读过许多古代典籍,尤其是古文观止,他读得很熟, 能全书背诵。 梅花具有高雅圣洁的品质,被人们用来比拟美好德行, 形成一种文化现象。 A.等等 以至 从而 B.等 以致 从而 C.等等 以致 进而 D.等 以至 进而 3D “等等五个班”明显不对。 (“等”表示已说完,相当于“些”、“类”, “等等”表示未列举完,后有省略) “以致”一般接不好的结果。 “从而”表因果关系,“进而” 表递进关系。,自主探究,4下列各
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