班主任的疏导技能.doc
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1、班主任的疏导技能班主任的指导技巧班主任应该帮助学生减轻性压抑和性紧张。教育的重点不是阻止他们的性觉醒和性意识发展,而是帮助他们正确理解,调节和控制他们的性欲,并通过转移和升华来调整他们的深层本能,以缓解性压抑和性紧张。这种趋势是高尚的;学生应该热爱学习,学习和学习。学习在性适应中的作用是积极的,主要表现在抑制性欲;开发适合学生年龄和特征的各种活动,促进性适应的发展。为了坚持积极的咨询,有必要借鉴广大优秀教育工作者在这方面的成功经验。这些经验总结为理解,尊重,指导和宽容。1.理解:班主任必须了解学生身心发展的规律,了解学生的情感和需求。从学生的角度来看,我们必须看看他们产生的各种言行和情感。与学
2、生平等沟通,让学生认识到班主任了解他们,关心他们,关心他们,甚至思考他们未来的生活和幸福。班主任必须正确地指出中学生。什么样的情感和需求是可以理解和允许的,什么可以或应该提倡,什么是错的必须反对。同时,要抓住学生的思想热点,隐藏自己的隐蔽性,进行有针对性的教育。2.尊重:班主任必须尊重学生的个性,感受和隐私。对于在恋爱中遇到这些问题的学生来说,责备并不容易粗鲁是不容易的。你不能被诱惑骂和威胁。这些问题在公开场合受到批评通常是不恰当的。因为性心理活动是一个人心灵中最深刻,最神秘的一个角落,遇到矛盾往往是激烈的,有时思想的瞬间变化会影响生活。在这种情况下,自尊是一个人的重要平衡力量。因此,班主任应
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