生物:4.3《群落的结构》课件(新人教版必修3).ppt
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1、群落的结构,一、群落,同一时间内聚集在 中 的集合,叫做群落。如果把一个池塘中的全部生物作为一个生命系统来研究,那么这个群落的系统组分就是 。同理,种群的系统组分就是 。,二、群落的结构特征,()群落的物种组成 研究物种组成的意义:群落的物种组成是区别不同群落的重要特 征。 衡量指标: ,即群落中物种数目的多少。 规律:一般来说,热带地区群落的物种比温带和寒带地区的物种 。,丰富,一定区域,各种生物种群,池塘中的每个种群,种群中的个体,丰富度,预习纲要,()种间关系 研究群落的结构,不仅要研究 的组成,还需研究 的关系,即 关系,它包括 、 、 和 等。 在下图中用曲线表示三种关系 说明:图中
2、有两个(b),是因为竞争有两种情况。,三、群落的空间结构,群落中的各个生物种群分别占据了不同的 ,使群落形成一定的 ,包括 和 等。,物种,不同物种之间,种间,捕食,竞争,寄生,互利共生,空间,空间结构,垂直结构,水平结构,四、探究“土壤中小动物类群丰富度的研究”,1.许多土壤动物有较强的活动能力,而且 ,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。在进行这类研究时,常用 的方法进行采集、调查。即用一定规格的捕捉器进行取样,通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的 。 2.丰富度的统计方法通常有两种:一是 ,是指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于 的群落。二
3、是 ,是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有:“ 、多、较多、 、少、 ”等等。 3.进行观察时最好用 ,如用普通显微镜,可在 倍的物镜和 倍的目镜下进行观察。,5,身体微小,取样器取样,丰富度,记名计算法,个体较大、,种群数量有限,目测估计法,非常多,较少,很少,实体镜,4,一、种群与群落的比较,种群和群落都是指一定自然区域中的生物成分。 (1)种群是一定自然区域内的同种生物个体之和;群落指生活在一定自然区域内的所有种群,包括所有动物、植物及微生物。 (2)种群内的不同个体通过种内关系(种内互助、种内斗争等)组成一个有机整体,群落则是不同种群之间通过种间
4、关系(互利共生、竞争、寄生、捕食等)形成的有机整体。 (3)种群具有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等特征;群落是生物种群组合成的更高层次的群体,具有丰富度、种间关系、群落结构等基本特征。,要点整合,(4)两者的关系可用下面的关系式表示:,特别提示: 判断是否是一个群落,要把握三个要素:“同一时间”、“一定区域”和“全部种群”。包括所有生产者、消费者和分解者。,【例1】浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一 起。这些生物构成了 ( ) A.群落 B.种群 C.生态系统 D.生态因子,A,【解析】题中出现了牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等几种生物,它们分别是不同的种群,但
5、生活在一起,生活在同一区域内,相互之间又具有直接或间接的关系,因此这些生物构成了群落。,Content,1.每个群落都是由一定的 、 、 种群组成的。不同类型的群落必然具有不同的 组成,因此 组成是决定群落性质最重要的因素,也是鉴别不同群落类型的基本特征。 2.群落是生活在 所有种群的集合体,这些种群并非随意的偶然的堆砌在一起,而是有严格的 ,是物种在长期 过程中逐渐形成的彼此相互适应的有机整体。,进化,植物,动物,微生物,物种,物种,同一区域内,空间配置,Content,1.下列实例中,不能构成群落的是 ( ) A.一个池塘中的所有的生物 B.无菌培养基被污染后长出的许多菌落 C.长白山区的
6、原始森林 D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌的菌落,D,即学即练,二、种间关系,Content,特别提醒: 生物与生存环境中的生物因素是相互影响的。种内和种间关系都可分为互助与斗争。寄生、竞争、捕食是斗争关系,互利共生是互助关系。种内互助与种内斗争在一定条件下可以相互转换。竞争和捕食是两种或至少两种生物生活在同一区域而建立的关系。,【例2】谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是( ) A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食,A,【解析】“苗多欺草,草多欺苗”的意思是说禾苗多时影响草的生长,草多时影响禾苗的生长,说明禾苗与草之间存在竞争关系。,Content,1.竞争关系可使 灭亡,以利于
7、 得到更多的资源和空间。 2.捕食关系是 与 相互决定数量的种间关系,相互制约双方的 , 不会被 淘汰。,捕食者,劣势物种,优势物种,被捕食者,捕食者,数量,被捕食者,Content,2.当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后,会释放出挥发性的化学物 质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌,夜间会驱赶乙种 蛾,使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片),如 图所示。试回答:,(1)甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是 。 (2)甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是 。 (3)甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系 是 。,竞争,捕食(或寄生),捕食,即学即练,Content,三、群落的空间结构,群落的空
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