做一个有思想的班主任.doc
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1、做一个有思想的班主任做一个体贴的班级老师马克思曾警告自己“思考一切”。是的,我们应该始终反思我们的言行:作为一个人,我积极思考生命的得失;作为老师,我积极思考自己的教学成果和损失;作为一名班主任,我也在考虑管理我的班级。收益和损失。回顾我作为班主任的职业生涯,我一直在思考和思考它。思想和积累记录如下:首先,引导具有正确民意的人。用“着名格言”引导人们。这些着名的说法是由老师和学生共同创造的。它们由教师和学生共同制定,用于解决学生在一段时间内(少于一天,超过一周)的问题。这种着名的说法更加具体和有效。对于即将毕业的学生来说,模拟考试的数量非常多。有两门考试。我们班的结果并不理想。学生的士气低落,
2、几乎失去了学习的信心。为了应对这种情况,我组织了我的同学们写出鼓舞人心的引语来提醒自己:“有了希望,你将获得成功,失去信心,你将被打败。 勇敢,坚持,再试一次坚持让你的灵魂独奏,信仰闪耀,等等。一句话闪烁着老师和学生的智慧,不断激励着学生,激励着人们。引导人们与你周围的人和事物。赵班的同学平均成绩,但他们关心的是小组,经常帮助学生修理凳子并擦黑板。所以我积极引导学生向赵学习,努力成为关心集体的好学生。在每所学校开始时,学校将奖励各方面优秀的教师和学生。因此,我积极召开“学习模范学习,向先进致敬”的主题课堂会议,激发学生的上升和良好的愿望。学校举行纪律整改会议,对付一些违纪学生。相应地,作为班主
3、任,我积极引导学生反思自己,并分析他们在灵魂的深处洗掉丑陋的东西。第二,鼓舞人们的高尚作品。高尚的作品包含深刻的哲学,具有教育意义。我一直相信美国语言可以净化人们的思想,净化人们的灵魂,激发人们的斗志,消除人们的懒惰。每天结束后,学生们暂时休闲。在这一点上,我认为身体可以休息,但思考不能休息。智慧背囊是一本好书,此时的空闲时间是我和我的学生享受美丽的时刻。我们理解美丽的吻中对人类的热爱;知道照亮别人的奉献精神;在母亲的牵挂中了解母爱的伟大;知道如何保持最珍贵的一粒种;学习思考智者救人之道.几乎在日常文章中,我们进行灵魂的洗礼,情感共鸣,我们在一起成长,并与美国语言的鼓励一起前进。第三,用经典歌
4、曲激励人们。唱歌可以使身心愉悦,激发斗志。当你难过的时候,这首歌会带给你快乐;当气氛沉默时,这首歌会给你火化的心灵;当身体疲惫时,这首歌会给你力量;当心灵浑浊时,这首歌可以清除你的思绪并清除你的思想。我鼓励学生每天下午或者感到疲倦时去上课。唱着革命歌曲和历史悠久的歌曲:长征组歌,黄河大合唱,没有共产党就没有新,走进新时代,春天的故事.我还组织学生改变校歌的歌词并制作它。禁歌,与同学一起唱歌,增强学生的阶级荣誉,增强班级凝聚力。第四,以宽容的态度对待人们。 没有人是完美的。我们如何应对学生不时出现的这些小错误,或者老师眼中的重大错误?这是一个臭臭的批次还是让它回家反映的举动?我们讨厌铁而不是钢铁
5、。我们可以理解这种心理。这是一种正常的心理,反映了人们的积极心理。同时,它也是一种不符合科学发展规律的心理学。他没有意识到需要锻炼铁才能成为钢铁。 “百联成钢”的过程就是测试我们的耐心和测试我们的耐受性的过程。我班上一位名叫李的同学经常抽烟。面对这种情况,我陷入了深深的思考,我们同龄人的惯常做法是打电话给父母,或让他们回家反思。然而,这种现象在几天后又出现了,所以老师又喊了一声,然后打电话给父母,并重复了一遍。结果,师生关系紧张,师生关系猖獗,教育效果不佳。面对这样的情况,我与李长谈了。主要内容是:首先,当然,帮助他分析吸烟的弊端,然后我说老师发现你是今天的第一次,老师可以原谅你。老师和你预约
6、。从现在开始,你逐渐克服自己。在这段时间之后,你可以看看你是否可以吸烟几天,向老师报告,看看你是否已经打了几天自己。只要你下次延长这一天,你就会获胜。如果你打败自己,老师会祝贺你。老师期待你永远不抽烟。虽然我写这篇文章时李并没有完全戒烟,但我觉得我与老师和学生的关系是和谐和谐的。他不断向上移动,并积极参与课堂上的其他工作。我认为这可能是宽容的力量。我觉得学生是学生,而不是成年人。学生是经常犯错误并不断纠正错误的人。把它翻过来想想,如果学生都很好,我们的老师会做些什么?老师的工作是教育和教育人。容忍学生的缺点,让学生顺从进步,不断提高自己的宽容。第五,征服具有较高人格魅力的人。我在这里使用了“更
7、高”这个词,因为我觉得我的个性魅力不能被描述为高贵,这太虚伪了。我可能无法在这一生中达到“更高”的境界,但我不断提高自己的个性,这是肯定的。教育是心与心之间交流与沟通的过程,是人格魅力相互影响的过程。有一天,一个姓刘的学生上课迟到了,这个学生不仅迟了一次。所以,我叫他到办公室让他分析迟到的原因。他用几句话来处理事情。面对这一点,我有点生气,把书面文字扔在桌子上让它重写。我的举动可能伤害了他的自尊心。他不仅没有在办公室写信和我争辩:“我不会写,你怎么能对待我?”,“你和我父亲强迫我死,我不活着,”我要迟到了,你怎么能对待我?面对这种情况,我当时也很生气,并与他争论。他说他很生气,他打电话给守卫室
8、的父母,不想学习。这只是我在下一节中有一节课。父母来之后,我让他在办公室等我。除了讲座之外,我的心理也在激烈的斗争中:让父母收回并敦促他们反思,但恰恰相反,老师似乎太小心了,他必须报告,这还是一个老师?课后我觉得有点平静。面对刘,我已经指出了几点:首先,上课迟到是绝对错误的。你必须清楚这一点。其次,老师也有一个不尊重你的地方。抛弃你的迟到是老师很粗鲁,请原谅我;第三,你对老师说什么,老师不在乎,俗话说田可以覆盖土地,容纳小的能力,老师给你理解和宽恕;第四,其他老师主张你回家反思,但老师照顾你的脸,你父母的脸,不做,这也是保持你和你父母的声誉。在这些话之后,他的“高”头被降低了,他的思绪发生了变
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