小学语文《城南旧事》班级读书会设计.doc
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1、小学语文城南旧事班级读书会设计活动背景:六年级上学期学习了台湾作家林海音的童年冬阳 骆驼队,推荐了该作者的代表作城南旧事。经过了一段时间的资助阅读之后,组织学生进行交流,促进学生深度阅读。活动目标:1. 了解作品的内容;感受文字的魅力;激发阅读文学作品的兴趣。2. 学习写作方法,尝试写自己的童年。3. 走近故事、走近人物,理解作品的主题超越悲欢的童年。活动准备:设计“班级读书会阅读记录卡”,引导学生再次深入阅读、思考,努力理解作品的主题。活动设计:一、走近作者1一滴清水,可以折射太阳的夺目光辉;一本好书,可以净化一个人的美好心灵。这段时间,我们全班同学都沉浸在阅读城南旧事这本书的快乐中,能不能
2、说一说这是一本怎样的书?2这节课我们就一起来聊一聊这本书,这是一本能给我们带来持久地阅读快乐的一本书。首先我们先来了解一下作者林海音。(林海音,原名林含英,籍贯台湾。1918年出生,5岁随父母到北京,1948年返回台湾。城南旧事以20世纪20年代的北京城南为背景,透过一明伶俐的小女孩英子的幼稚眼光,看成人世界的悲欢离合的故事。聪明的孩子们不难发现,故事中的英子就是作者林海音的化身,城南旧事讲述的故事就是林海音自己的童年。)3读完这本书,你是怎样理解城南旧事这本书的名字的?它是以年少的心态来记叙自己在北京城南的幸福童年生活。图文并茂,让人更深切的感受到“旧”这个字的深刻含义:古城的残片,大柯的几
3、根垂落枝条,瓦隆中存留的枯叶,临街老店被涂盖的字号,半扇院门的的插闩,还有屋顶上的花盆以及巴在皇城墙上的冬雪 二、走进故事 1这本书和我们以往读过的青铜葵花草房子等等在写作方法上有什么不同?在故事内容的呈现方式或者内容的结构上有什么不同?(师小结:全书共讲了四个故事,每个故事都单独存在,都是相对独立完整的。但是读完全书之后,就会发现这些故事都是连贯的,每一个故事都是作者的童年中经历的难忘的故事,有快乐,有悲伤。似乎各个部分连接不紧密,像糖葫芦上一个个的果子;然而,城南旧事又不完全是一个个散果,英子这个叙述者使各个部分到结尾成为有机整体,读完之后回过头看,看似无联系的部分之间实际上是有着密切联系
4、的。这正是作者设置悬念的技巧。)2贯穿这些故事的中心人物就是英子,以英子的眼光观看成人的世界。请同学们回忆一下,分别写了那几个故事?这几个故事分别发生在英子几岁的时候?用自己的话简要概括一下每个故事的主要内容。 城南旧事 超越悲欢的童年惠安馆 秀贞 妞儿 1923年 (6岁) 我们看海去 “贼” 兰姨娘 兰姨娘 驴打滚 宋妈 爸爸的花儿落了 爸爸 1929年 (11岁)(惠安馆概要: 六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞,是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱,后大学生被警察抓走,秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下,生死不明。英
5、子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子,又发现她脖颈后的青记,急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后,立刻带妞儿去找寻爸爸,结果母女俩惨死在火车轮下。我们看海去概要: 英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学,不得不去偷东西。英子觉得他很善良,但又分不清他是好人还是坏人。不久,英子在荒草地上捡到一个小铜佛,被警察局暗探发现,带巡警来抓走了这个年轻人,这件事使英子非常难过。驴打滚概要:英子九岁那年,她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死,女儿也被丈夫卖给别人,心里十分伤心,不明白宋妈为什么撇下自己的
6、孩子不管,来伺候别人。爸爸的花儿落了概要:英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车,带着种种疑惑告别了童年。36岁的英子竟然帮助“疯子”秀贞找到了失散多年的女儿;7岁的英子竟然善解人意的理解了常人眼里的“贼”的苦衷;8岁的英子竟然不动声色的促成了德先叔和兰姨娘的婚姻就是这样一个聪明伶俐的小女该,由于父亲的病故,11岁就开始担负起了不是小孩该负的责任,在每个孩子还在享受童年的幸福的时候,英子的童年却过早的结束了。三、走进人物1童年是美好的、快乐的、纯真的,也许正是因为英子童年的短暂,这些美好的回忆更加弥足珍贵!尤其是城南街巷生生不息的朴实生活在作者的眼中确生动欢
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