第一节水中生活的动物.ppt
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1、,第一章 各种环境中动物,第一节 水中生活的动物,教学目标 1.了解水生无脊椎动物的常见类型。 2.探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 3.说明水生动物适于水中生活的特点。 4.关注水生动物的生存环境。,知识结构 游泳 鱼 呼吸 主要特征 腔肠动物 其他水生动物 软体动物 甲壳动物 其他 水域环境的保护,说起水中生活的动物,你可能立刻会想到鱼.鱼是最常见的一类水生动物,我们所吃的水产品中,数量最多的也是鱼. 当然,水中还生活着其他动物,如虾蟹海蛰珊瑚虫鲸等.让我们看看鱼是怎样生活的.,热带鱼,鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是能靠游泳来获取食物和防御敌害,二是能
2、在水中呼吸. 游泳(看视频观察鱼的游泳方式),鱼,观察与思考 取一条活鱼,放在一个玻璃缸中,先观察它的外形.想一想,它的外形是否有利于克服水中运动的阻力?,答案是肯定的!,仔细观察鱼在游泳时各种鳍的动作.它向前,上浮,下潜,转弯,停留在一定水层时,胸鳍,腹鳍和尾鳍分别是怎样摆动的?,好好观察哦!-,讨论 鱼在游泳时,靠什么部位产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡?靠哪种鳍保持前进的方向? 2. 各种鳍的作用能够仅观察得出结论吗?,鱼游泳时,主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时,胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
3、,不能。因为各种鳍往往同时运动,仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。,探究 鱼鳍在游泳中的作用 通过上面的观察,你对各种鳍的作用都弄清楚了吗?也许你已经产生了一些推测,但又不能完全确信.下面,你可以就自己最想知道的某些鳍的作用进行探究. 提出问题 作出假设 讨论探究思路 制定并实施计划,分析结果,得出结论 认真记录和分析探究的过程和结果,得出结论. 鱼的_鳍的作用是_ 讨论 鱼在游泳时,胸鳍,腹鳍和尾鳍各起什么作用?你是怎样得出结论的? 有人说,鱼只靠鳍进行运动,这种说法完全吗? 与实验法相比,模拟实验的方法有哪些优缺点?,通过实验可以得出以下结论: (1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆
4、绑固定后,鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡,可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用;胸鳍还有转换方向的作用。 (2)当鱼的背鳍被捆绑后,鱼体会因失去平衡而侧翻,不能维持鱼体的直立状态,可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。 (3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验,证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力,同时还可以决定运动的方向。,不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动,击动水流,产生运动的动力,各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼,如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。,当不能用直接实验法做实验时,可以用模拟实验代替实验法,即用模型代替实验对象进行实验,如科学家用模拟大气产生的条件做生命起源的实验;我国“神
5、州三号”飞船用模拟宇航员做拟人试验等。 与直接实验法相比,模拟实验的优点是:(1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题;(2)模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象,以揭示有关的事实或规律,这样可以提高效率,大大节约资源、资金和时间。模拟实验的缺点是:其研究结果易受模型的局限,得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高,实验的效果越好。,呼吸 鱼在水中是怎样呼吸的呢?如果不携带特殊的供氧装置,人只能在水下作短暂的停留.为什么鱼在水中呼吸自如,到陆上反而会窒息而死呢?,观察与思考 取一条鲫鱼或其他鱼,放在装有清水的玻璃缸中.仔细观察它的口和鳃盖后缘交替张合的动作,想一
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