让“后进生”在自主互助学习中绽放灿烂的笑脸.doc
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1、让“后进生”在自主互助学习中绽放灿烂的笑脸让周金生在自主学习中绽放灿烂的笑容在每所学校的每个班级,都会有学习成绩相对较差的学生。人们私下称之为“贫困学生”或“学生之后”。学习困难学生的转型一直是教师最辛苦的工作。很多人在这方面做了详细的理论分析,但在实践中,操作不强,效果不是很理想。面对学生群体时,教师倾向于忽略学生之间的差异,并期望用相同的内容,时间和方法教授每个不同的学生。事实上,学生之间的差异如下:每个人都不能站在同一起跑线上。沿着唯一的方式以相同的速度实现相同的终点是不可能的。然而,在“小组互助学习”中,一些优秀学生对学习不良的学生抱有一种态度 - 没有足够的尊重。问题发生在学生身上,
2、责任在于老师。有时我们没有足够的耐心向穷学生学习。无意中看看学习困难的学生,随便和他们说话,直接影响到优秀学生对有学习困难的学生的态度。作为教师,我们必须平等对待每个学生,尊重每个学生,并利用我们的模范行动来影响学生。因此,在追求五环高效课堂的过程中,耐心细致地做好照顾贫困学生的工作:1.促进其长期,避免做空,并激发其自尊有学习困难的学生有消极性,热情,反叛心理和寻求知识的欲望。因此,团队作为一个家庭的角色,团队成员的宽容,微笑,体贴和任性可以使他成为一个巨大的学习动力。并利用学生的优势,为他们提供服务整个团队乃至全班的任务。相信他,点燃他自信的火力,并获得勇往直前的勇气。一旦孩子的自尊得到满
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