人教版2016年小学四年级数学下册课件(上).ppt
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1、四则运算,人教版 数学 四年级下册,教学目标,掌握在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法都要按从左往右的顺序计算,并能准确计算。,想一想:我们是按照什么顺序来计算的?,在没有括号的算式里,,72-44+85=113,如果只有加、减法,,要从左往右按顺序计算。,列式:98736,98736,= 3296,= 1974(人),“冰雪天地”3天接待987人。 照这样计算,6天预计接待多少人?,987人,?人,3天:,6天:,列式:63987,列式:63987,63987,= 2987,= 1974(人),在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘除法,都要从左往右按顺序计算。,结论,同级运算
2、,2、一箱橙汁48元,共装12瓶。芳芳要买3瓶,需要付多少钱?,答:需要付12元。,4812 3,=43,=12(元),做一做,在没有括号的算式里, 如果只有乘法、除法运算, 要从左往右按顺序计算。,1254 24614 48129,说说下面算式的运算顺序是怎样的?,1、今年春节小明一共得到压岁钱850元,购买课外书花掉228元,为失学儿童捐款150元,现在小明还剩下多少元压岁钱?,850-228-150,=622-150,=472(元),答:现在小明还剩下472元压岁钱。,四则运算的运算顺序: 在没有括号的算式里,如果只有加减运算或者乘除运算,那么就按照从左往右的顺序计算。,我的收获。,作业
3、:,课本第8页第1题。,四则运算 (三),上午冰雕区有游人180位,下午270位,如果每30位游人需要一名保洁员,下午比上午多派几名保洁员?,下午比上午多的游人数:,多的游人数所需要的保洁员:,9030 = 3(名),270 - 180 = 90(名),上午冰雕区有游人180位,下午270位,如果每30位游人需要一名保洁员,下午比上午多派几名保洁员?,下午所需要的保洁员:,上午所需要的保洁员:,多派的保洁员:,27030 = 9(名),18030 = 6(名),9 - 6 = 3(名),上午冰雕区有游人180位,下午270位,如果每30位游人需要一名保洁员,下午比上午多派几名保洁员?,2703
4、0 = 9(名),18030 = 6(名),9 - 6 = 3(名),9030 = 3(名),270 - 180 = 90(名),27030-18030,(270-180)30,怎样列成一个算式呢?,27030 - 18030,= 9 - 6,= 3,(270-180)30,= 9030,= 3,先说出各题的运算顺序,再计算。,42+6(12-4),42+612-4,上面两题的计算结果一样吗?为什么?,+,-,( ),加,减,乘,除,括号,加法、减法、乘法、除法统称四则运算。,四则运算的运算顺序: 先乘除,后加减, 有括号的先算括号里面的。,75+36020-5,75+360(20-5),(7
5、5+360)(20-5),72-463,(72-4)63,(72-4)(63),说一说下列式子中的计算顺序。,保护环境,从我做起!,做一做,学校举行运动会,其中男运动员有28名,女运动员的人数是男运动员的一半多5人,参加运动会的一共有多少名运动员?,谢谢!,位置与方向,教学内容,第17-18页的例一及练习三的1,2题,教学手段,教师准备:课件、中国地图、练习图表。 学生准备:量角器、直尺。,重难点,教学重点:让学生在具体情景中找准观测点,根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 教学难点:对任意角度方向的准确描述。,学习目标,会观察方位图,自学指导,认真看课本第17-18页的例1,看图、看文字,
6、掌握准确确定位置的步骤:1)、确定起点;2)、量较小的夹角;3)、确定正方向;4)、再看偏方向;5)、看图例确定一格代表几;6)、确定距离。 思考: 东偏北30的位置在哪里? (4分钟后,比谁能准确确定距离。),检测题,第18页的做一做,30,东,西,南,北,东偏北60,北偏东30,西偏南20,1号点在起点的东偏北30 方向。 1号点在起点的北偏东60方向。,1号点在起点的东偏北30方向约1000米处。,我已经走了500米。,起 点,1号点,1号点在起点的( )位置,1号点在起点的东偏北30 方向。(夹角小的),确定一个点,除了知道方向,还要知道距离。,20,(1)学校在小明家 北偏_ _的
7、方向上,距离 是 _米。,(2)书店在小明家 _偏_ _ 的方向上,距 离是_米。,东,25,400,东,30,200,南,P18,25,30,(3)邮局在小明家 _偏_ _的 方向上,距离是_米。,(4)游泳馆在小明 家 _ 偏 _ _的方向上, 距离是_米。,西,35,500,南,西,40,600,北,P18,35,40,加强练习,早晨,当你面向太阳时,你的前面是( )方,后面是( )方,左面是( )方,右面是( )方。 晚上,当你面对北斗星时,你的前面是( )方,后面是( )方,左面是( )方,右面是( )方。 地图通常的绘制方向是上( )、下( )、左( )、右( )。,当堂训练,作业
8、:练习三第2题 练习:练习三第1题,位置与方向,方向,距离,确定位置,谢谢!,位置与方向,(1)学校在小明家 北偏_ _的 方向上,距离 是 _米。,(2)书店在小明家 _偏_ _ 的方向上,距 离是_米。,东,25,400,东,30,200,南,25,30,(3)邮局在小明家 _偏_ _的 方向上,距离是_米。,(4)游泳馆在小明 家 _ 偏 _ _的方向上, 距离是_米。,西,35,500,南,西,40,600,北,35,40,教学楼在校门的正北方向150米处。,在平面图上标出校园内各建筑物的位置。,图书馆在校门的北偏东35方向150米处。,在平面图上标出校园内各建筑物的位置。,北偏东35
9、,图书馆,体育馆在校门的西偏北40方向200米处。,在平面图上标出校园内各建筑物的位置。,西偏北40,40,体育馆,位置与方向,方向,距离,确定位置,谢谢!,加法运算定律,学习目标:,理解加法交换律、结合律的意义,掌握字母表达式,并能运用解决实际问题。,自学指导,认真看课认本第27页到29页的例1、例2,看图、看文字并填空。 思考: 观察例1中40565640,你发现了什么规律? 观察例2中的三个算式,你又发现了什么规律? 用你喜欢的方式表示加法交换律、结合律。 (6分钟后,比谁会做与例题类似的题),四个“一”,3、先学 (1)看一看:在自学指导的帮助下,督促学生认真看书。 (2)做一做:请两
10、名学困生上台板演,其余学生做在练习本上。 4、后教 (1)更正:请两名好生先进行更正。(提醒在旁边更正,不要擦去原来的) (2)讨论(议一议): (1)、评议第1题 谁能说什么是加法结合律? 这个规律有什么特点? (2)、评议第2题:谁能用自己喜欢的方式表示加法结合律? (3)小结:学生自主总结。教师补充完善。 5、练一练:适量完成课后的习题,以加深理解,巩固新知。,检测题,比谁回答的又准又快。 48a52() a 10154299(101) (18070)130() 52( ) 48( ) ( )4558 42( )45 C(AB) A() 25287175113 () (),板书设计,加法
11、运算定律(一) 加法交换律:两个加数交换位置,和不变。 加法结合律:先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。,目标及自学指导:,教学目标: 能准确运用加法的运算定律进行简便计算。 自学指导: 认真看课本第30页的例3,看图、看文字,重点看第二 步 、第三步。 思考: 第二步、第三步分别用了什么运算定律? (4分钟后,比谁会准确简便计算。),加法运算定律(二):目标与指导,1、学习目标(学生齐读目标) 能准确运用加法的运算定律进行简便计算。 2、自学指导 认真看课本第30页的例3,看图、看文字,重点看第二步、第三步。 思考: 第二步、第三步分别用了什么运算定律? (4分钟后,比谁会准确简
12、便计算。),四个“一”,3、先学 (1)看一看:在自学指导的帮助下,督促学生认真看书。 (2)做一做:请两名学困生上台板演,其余学生做在练习本上。 4、后教 (1)更正:请两名好生先进行更正。(提醒在旁边更正,不要擦去原来的) (2)讨论(议一议):评议第1题,认为对的举手!为什么?运用了什么运算定律?第2题、3题、第4题(方法同上) (3)小结:学生自主总结。我将会补充完善。 5、练一练:适量完成课后的习题,以加深理解,巩固新知。,检测题,怎样简便就怎样算。(请你说出第一步。) 36 187 64 348 2764 652 645 72 228 (269 358) 242 105 67 29
13、5 133 585 890 415,板书设计,加法运算定律(二) 加法交换律 加法结合律,谢谢!,+,-,+,-,-,乘法运算定律,一 共有25个小组,每组里4人负责挖坑、种树。,负责挖坑种树的一共有多少人?,254=100(人),425=100(人),我是这样计算的。,我这样算也可以。,一 共有25个小组,每组里4人负责挖坑、种树。负责挖坑种树的一共有多少人?,254100,425100,你能再举几个 这样的例子吗?,5445,36848436,1586868158,两个因数交换位置,积不变,这叫做乘法交换律。,abba,如果用字母a、b表示两个因数,则可以写成:,两个因数交换位置,积不变,
14、这叫做乘法交换律。,用乘法交换律填上合适的数。,65145,10931,4498,346273,计算下面各题,并用乘法交换律进行验算。,35718,4929,7784,69174,5868,19367,乘法交换律,abba,如果用字母a、b表示两个加数,则可以写成:,两个因数交换位置,积不变,这叫做乘法交换律。,254=425,复习,19167,用乘法交换律验算,5868,一共有25个小组,每组有2人负责抬水、浇树。,每组要种5棵树,每棵树要浇2桶水。,一共要浇多少桶水?,我先计算一共种了多少棵树。,(255)2,=1252,=250(桶),一共有25个小组,每组有2人负责抬水、浇树。,每组要
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