【K12配套】最新人教版语文必修二第7课《涉江采芙蓉》ppt课件.ppt
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1、第7课 诗三首涉江采芙蓉,5.南朝梁萧统将之合收在文选。,1.汉代无名作家的作品。,古诗十九首,2.五言诗成熟期的代表作,被誉为“五言之冠 冕(第一,首位 )”“一字千金”。,3.用平浅质朴的文字表达深厚的感情。,4.主要写游子思乡(羁旅诗)、闺人怨别(闺怨 诗)。,涉江采芙蓉,涉江/采芙蓉, 兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁? 所思/在远道。 还顾/望旧乡, 长路/漫浩浩。 同心/而离居, 忧伤/以终老。,朗读课文 体会感情,你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情?,表达了游子的思乡思妇之情。,整体把握,涉江采芙蓉, 兰泽多芳草。,渡过江去采那朵莲花, 兰草生长的沼泽地长满芳草。,涉:渡。 芙蓉
2、:又称芙蕖(q)、菡萏(hndn) 荷花、莲花。 兰泽:生有兰草的沼泽地。,鉴赏品味,1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么?其目的是什么?,涉江采芙蓉,兰泽多芳草。,方式:试图采摘芙蓉;,鉴赏品味,目的:“遗”远方的 “同心”者,采摘花草送给那远方的亲人,赠花这种举动在古代诗歌中常有出现。例如王维相思所写: “红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”采花折柳,以花草赠亲朋,这正是古人传情达意的方式 ,采摘这些花草的目的是表达对亲人及朋友的思念和祝福。 现实生活中情人节送玫瑰,母亲节送康乃馨。,怎样理解“赠花”的行为?,“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。营造了清 幽高洁的意境。,、
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