【K12配套】最新北京版语文必修二第6课《大堰河我的保姆》ppt课件2.ppt
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1、“问世间情为何物,直教人生死相许。”元好问一问问千古! “情”为何物?情是孟姜女的眼泪,雷峰塔下的呻吟,银河两岸的殷殷期盼,草长莺飞中的蝶舞双双; 情为何物?情是诸葛亮的鞠躬尽瘁,岳飞的精忠报国,戚继光的横扫倭寇,周恩来的死而后已; 情为何物?情是毛泽东的激扬文字,戴望舒的悠长叹息,徐志摩的剑桥心结,大堰河这个保姆对艾青的关怀备至!,大堰河我的保姆,艾青,艾青,原名蒋海澄,浙江金华人。少爱美术,曾赴法国专攻美术。1932年回国,加入“左联”,从事革命文艺活动,不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。 艾青在现代史上具有重要地位,被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。 大堰河-我的保姆是艾青的成名作。
2、我爱这土地、向太阳、火把、古罗马竞技场等是他的代表作。,一、参读,作者简介,三十年代末的上海,一位著名诗人见到了艾青,曾激动的说, 德国有莱茵河,法国有塞那河,埃及有尼罗河,那么,我可以骄傲的说,中国有大堰河。,以感人肺腑的感情和清新,自然的诗风震动诗坛的抒情自由诗:,大堰河,原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村, 很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。 她没有名字,人们只好用她的出生地称呼她,“卑微 到连自己的名字也没有!”她一生命运非常悲惨:与前夫 生了三个孩子;前夫死后,另嫁,又生了两个孩子。当时 农民生活非常艰难,苛捐杂税,还有地主盘剥。大堰河孩 子多,生活更是艰难,她受尽煎熬,仅四十
3、多岁就离开了 人世。艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会“克死父母”,因此他一出生就受家人歧视,被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁,在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里,对大堰河的爱远远超过了对父母的爱!因此他“长大一点后,总想早点离开家庭”,18岁就离开了家。 1933年1月,他23岁,在狱中他满怀深情写下了大堰河我的保姆。后来诗人在1953年和1973年两次回乡,都一往情深地去祭扫大堰河的墓。,一、参读,写作背景,关于大堰河:,大堰河,原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,很小就被卖到艾青的家乡
4、畈田蒋村当童养媳。她没有名字,人们只好用她的出生地称呼她,“卑微到连自己的名字也没有!”她一生命运非常悲惨:与前夫生了三个孩子;前夫死后,另嫁,又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难,苛捐杂税,还有地主盘剥。大堰河孩子多,生活更是艰难,她受尽煎熬,仅四十多岁就离开了人世。,大堰河这首诗,是出于一种感激的心情写的。我是在一种被冷漠的环境中生活的,只有在大堰河家里,我才感到温暖,得到宠爱,大堰河很爱我,我也爱她。,-艾 青,2欣赏:大堰河我的保姆,从以下五个角度进行思考: 1.所选诗节主要描写了什么内容? 2.表现出大堰河是个怎样的人? 3.表达了作者怎样的感情? 4.主要运用了什么修辞手法? 5.
5、你从中领悟到了什么?联想带了什么?,深情朗读,二、美读,感受深沉的情感,1试读:学生朗读,体会诗的情感基调和节奏韵律。 提问思考: 你喜欢哪些语段?哪些语段让你想到自己的母亲?,试读欣赏:,朗读提示:本文的情感基调可以这样处理。 第2节,要充满怀念和同情,语调舒缓。 第3节,感情沉痛悲痛,语调低沉有力。 第4-8节,着重写回忆,感情上时喜时悲,变化不定。 第911节,写大堰河死的凄凉,节奏应放慢。 第12节,是献给大堰河的赞美诗,感情炽热,节奏要加快。 第13节,诗人的感情已达到高潮,朗读时应热情奔放,把火山喷发似的感情传达出来。,回答: 1.所选诗节主要描写了什么内容? 2.表现出大堰河是个
6、怎样的人? 3.表达了作者怎样的感情? 4.主要运用了什么修辞手法? 5.你从中领悟到了什么?联想带了什么?,思路探究,明线:追忆往事 雪景大堰河被雪压着的坟墓大堰河一生的遭遇大堰河死后一家人的命运赞美诗呈给大堰河及所有劳动人民。,暗线:感情变化 怀念 感激 憎恨 赞美,诗人在诗歌的主体部分,以自己的深情笔墨,尽情讴歌了”大堰河”勤劳淳朴善良的感人形象,并借此表达诗人对她的感激之情,这样的感情是人世间的大美.,请同学们用心品味这首诗,把最另你感动的诗节读出来.,读第节,思考: 1.这三节主要写了什么内容? 2.第三节运用了哪些意象?创造了怎样的意境?,介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。,意象
7、 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅,意境 荒寂衰败 萧索凄凉,感情 深情的怀念 低沉的哀思,搭好灶火后,尝过熟饭后,放好酱碗后,补好破衣后,包扎伤手后,掐死虱子后,拾起鸡蛋后,抱 抚摸,拍去炭灰后,第四节诗人回忆了在大堰河家的生活,摄取了哪些生活场景?,母子情深,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。,苦难而又温馨的母爱! 伟大而又深沉的母爱!,含着笑,洗衣,洗菜,切菜,喂猪,烧肉,晒麦,纯朴宽厚 勤劳善良的大堰河,命运悲惨,极容易满足。,深爱,切糖,贴画,赞美乳儿,做梦,哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?,读第911节诗歌: 大堰河辛劳一生,死后得到了什么?你从中
8、读到了什么?,愤怒控诉不公道的社会世道 深切同情大堰河的悲惨命运,第9节,写大堰河临死时一家人的悲痛。丈夫“为她流泪”,五个儿子“个个哭得很悲”,说明她在家人心目中的位置,受到丈夫、儿子的热爱,这正是由于她勤劳、无私的品德。她死时,还牵挂着自己的乳儿,轻轻呼唤他的名字,可见其爱的深沉。首尾反复“她死时,乳儿不在她的旁侧”,表现了作者的哀悼与歉疚。 “大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。” 大堰河在还没有吃上乳儿的喜糖,喝上乳儿的婚酒,让乳儿媳妇叫她婆婆时就死了。大堰河在还没有弄清造成她悲剧命运的原因,没有明白解脱她悲惨命运的道路时就死去了。 这一节描写大堰河的死与上一节描写大堰河的梦形成强烈
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