【K12配套】最新粤教版语文必修四第14课《孔孟两章》(寡人之于国也)ppt课件.ppt
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1、寡人之于国也,孟子,君子有三乐,而王天下不与存焉。 父母俱存,兄弟无故,一乐也; 仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也; 得天下英才而教育之,三乐也。,千秋亚圣孟子,孟子,名轲,字子舆,战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物,后称为“亚圣”。后世以孔、孟并称。曾游说于诸国,但当时“天下方务于和从连横,以攻伐为贤”,孟子的“仁政”认为“迂阔”,不被采用。因此,孟子“述仲尼之意,作孟子七篇”。,关于孟子 孟子是一部由孟子及其弟子万章等记录孟子言行的书。全书共七篇,各篇分上下,为儒家经典著作. 孟子的仁政思想: (1)民本思想; (2)反对不义战争; (3)人性善论; (4)糟粕“君子劳心,小人
2、劳力, 劳心者治人,劳力者治于人”),孟子是先秦诸子杰出的散文著作,内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。孟子与论语同是语录体散文,但与论语相比,粗具论说文的特征。,孟 子 乱世的哲思,学习目标:,知识目标:了解孟子提倡的仁政思想 能力目标:掌握本文的重点文言实词和文言 句式 德育目标:孟子治国思想的现代意义,给下列加点字注音,是通假字的写出本字 (1)弃甲曳( )兵 (2)涂( )有饿莩 ( ) (3) 鸡豚( )狗彘( )之畜( ) (4) 数( )罟( )不入洿( )池 (5) 无( )失其时 (6) 谨庠( )序之教 (7) 颁( )白者不负戴于道路矣 (8) 申之以孝
3、悌( )之义,y,t,同“途”,tn,zh,c,g,w,通“勿”,xing,bn,同“斑”,pio,x,w,t,2008年上学期,制作 11,2.孟子的“王道”具体指什么?,1.本文的中心议题是什么?,3.孟子是如何说服惠王的?,民不加多,提出疑问,剖析原因,阐述措施,施行王道,天下之民至矣,王道之始,不违农时,不滥不竭,养生葬死无憾,保民,王道之成,发展生产,教化百姓,树桑于宅 畜无失时 田勿夺时,谨庠序之教 申孝悌之义,不王者,未之有也,王道之成,发展生产,教化百姓,养民,树桑于宅 畜无失时 田勿夺时,谨庠序之教 申孝悌之义,不王者,未之有也,王道之成,发展生产,教化百姓,养民,教民,树桑
4、于宅 畜无失时 田勿夺时,谨庠序之教 申孝悌之义,不王者,未之有也,天下之民至焉,王无罪岁,舍霸道而行王道,弃虐政而施仁政,阐述措施,王道之始,发展生产,教养百姓,王道之成,斯民至矣,不推责任,孟 子气势夺人的论辨文,1、笔锋犀利的论辨文风 “善养浩然之气”使文章有一往直前的气势; 排偶句式铺张扬厉,笔墨酣畅,而又深具逻辑的力量。,2、层出不穷的比喻 如“挟泰山以超北海”,“为长者折枝”、“缘木求鱼”、“齐人妻妾”、“日攘一鸡”。,梁惠王,于国尽心,移民移粟,民不加多,邻国之君,不用心,民不加少,疑问:何也?,措施,结果,提出问题:民不加多,思考:作为高高在上的统治者梁惠王见到孟子,不问治国之
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