【K12配套】最新语文版语文必修三第8课《山地回忆》ppt课件5.ppt
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1、第8课 山地回忆,课堂互动探究,写作素材积累,第8课 山地回忆,基础自主学案,知能优化演练,美文佳作欣赏,诗海探珠,诗海探珠,清 明 黄庭坚 佳节清明桃李笑,野田荒芜自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰,雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不公候。 贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘。 【注】 此诗作于诗人被贬宜州期间。士:指介之推,春秋时晋人。从晋文公出亡十九年,功成后拒绝做官,隐居锦山被烧死。,【赏析】 这首诗运用拟人、对比的修辞手法,描写清明时节两种不同的景色,以乐景写哀情,抒发了人生无常的慨叹。首联以清明节时桃李欢笑与荒冢生愁构成对比,流露出对世事无情的叹息。颔联笔锋一转,展现了自然界万物复苏的
2、景象,正与后面两联的满眼蓬蒿荒丘,构成了强烈的对比。由清明扫墓想到齐人乞食,由寒食禁烟想到介子推焚死,不论贤愚,到头来都是一抔黄土。,诗人看到大自然的一片生机,想到的却是人世间不可逃脱的死亡的命运,表达了一种消极虚无的思想,悲凉的情绪缠绕于诗行间。这与诗人一生政治上的坎坷以及他所受的禅宗思想的浓厚影响是分不开的。但作品体现了作者的人生价值取向,鞭挞了人生丑恶,看似消极,实则愤激。,【思考】 这首诗首联写景抒情有什么特点? 【提示】 画线部分为思考答案。,基础自主学案,三、词语辨析 (1)激荡动荡 激荡:因受冲击而动荡,或冲击使动荡。动荡:波浪起伏或比喻局势、情况不稳定。 例:今天,我们试图拨开
3、时代的面纱,看看众多人物所面临的是怎样的局面,他们的内心是怎样的焦虑和_,以及在这个_的时代背景下,究竟有哪些路可供行走。,激荡,动荡,(2)情形情势 两者都指事物的发展状态,但词义的侧重点不同。情形:事物呈现出来的样子。情势:事物的状况和发展趋势。 例:省政府要求各主管部门要积极配合教育部门,根据甲型H1N1流感的发展_,采取多种措施增强对学校教职员工和学生的甲型H1N1流感防控知识培训,及时、公开、透明地宣布疫情信息及防控工作_,对群众关怀的焦点问题要进行正面说明。,情形,情势,四、词语释义 单薄:_ _。 河滩:_。 费尽心思:_。 穷山恶水:_ _。 心平气和:_。 盈余:_。 破绽:
4、_ _。,指天凉或天冷的时候穿得衣服薄而且少;(身体)瘦弱;(力量,论据等)薄弱;不充实,河边水深时淹没、水浅时露出的地方,比喻绞尽脑汁去做某件事,形容自然条件很差,物产不丰富的地方,心里平和,不急躁,不生气,收入中除去开支后剩余,衣物的裂口,比喻说话做事时露出的漏洞,五、文学常识 1走近作者 (1)孙犁,现、当代小说家、散文家,原名_,河北安平人。中学毕业后无力升学,流浪北平(今北京),曾用“芸夫”笔名在大公报上发表文章。,孙树勋,(2)1944年到延安,在鲁迅艺术文学院工作和学习,并在这里发表了他的名作荷花淀等短篇小说。解放后写的作品有长篇小说_,中篇小说村歌、铁木前传,散文集津门小集,论
5、文集文学短论等。1958年出版了小说和散文结集_。,风云初记,白洋淀纪事,2资料链接 “荷花淀派”,以_为代表的一个当代文学的流派。此派一般都充满浪漫主义气息和乐观精神语言清新朴素,描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。 荷花淀即白洋淀, 这一流派得名,不但源于白洋淀这个地方,也源于孙犁的短篇小说_。,孙犁,荷花淀,六、整体预知,课堂互动探究,文脉探究 1山地回忆中的人们生活在一个怎样的环境中?这样的环境描写有何用意? 【提示】 山地回忆中的人们生活的环境十分恶劣。例如:“阜平的农民没有见过大的地块,他们所有的,只有像炕台那样大,或是像锅台那样大
6、的一块土地。,在这小小的、不规整的,有时是尖形的,有时是半圆形的,有时是梯形的小块土地上,他们费尽心思,全力经营。他们用石块垒起,用泥土包住,在边沿栽上枣树,在中间种上玉黍。”既可见冀中人民的生活艰辛,也可见冀中人民的勤劳智慧,还可见冀中人民在如此困难的条件下支援抗战的牺牲精神和崇高品德,真是一箭双雕,言简而意无穷。,2如何理解“这里家家门口挂着新旗挂起来”这段话的含意? 【提示】 小说中妞儿从送袜子到做国旗,反映了时代的伟大进步,表现了革命群众对战斗赢得的胜利和新中国的诞生无比欢欣和热爱,也从中体现出了孙犁小说以小见大,让“细枝末节”放射出时代光芒的特点。小说显得情浓意深,耐人寻味,充满了生
7、活气息和情韵,具有诗的意境。,3“我”在这篇小说中起到什么样的作用? 【提示】 作品中的“我”在天津工作,当他见到快十年没见面的来自阜平山区的农民朋友时,往日的回忆油然而生。他最直接的记忆是山区自然地理环境的恶劣:“阜平的天气冷,山地不容易见到太阳”“阜平土地很少,山上都是黑石头,雨水很多很暴。”,农民的生活方式离现代文明很遥远:八路军战士“刷嘴刷牙”的生活习惯让妞儿大惑不解,她说:“你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!”农民的生活艰难:妞儿身上穿的是破旧单薄的袄裤,她一家早
8、饭的食粮是一篮子水沤的杨树叶。这里的“我”推动了故事情节的发展,在小说中起到了线索的作用。,4山地回忆这篇小说的结构有何特点? 【提示】 本文的结构是有讲究的,文中从买布联想开始,十分自然地加入一段对艰苦岁月回忆的插叙,回忆从洗脸洗菜的纠纷讲到女孩子做袜子,“我”和大伯卖枣买机子,描写细致入微,富有生活情趣,结尾又写“我”同大伯去百货公司买布,既与文中开头买布的联想首尾呼应,又把大伯买布做国旗,充满对新中国热爱的感情表现出来,构思好,意境深远。,作者善于截取人的活动,虽好像长河流水,年年月月没有止息,但写入作品却不能像一本流水账。山地回忆中截取河边洗菜,为“我”做袜子,买织布机子三件事,充分展
9、现了山地女孩子特有个性,结尾通过“他说妞儿已经有二个孩子,还像小时那样,说是喜欢新鲜东西,说什么也要学会”,既满足了读者对山地女孩子的进一步了解,又再现山地女孩子独特个性的必然延续。,5本文的语言具有什么特点?请举例说明。 【名师点拨】 本文的语言清新、明快、流畅,能描尽乡土生活的诗情画意,又能将情感表现得深沉、浓郁。这主要体现在文中人物的对话中,例如:“咳!我也笑了还够做一双袜子。”这一组对话中,并无什么优雅的词藻,可描写得真是活灵活现,人物栩栩如生。,“我”的话,句句仿佛是被动的回答,但巧妙地交代了时代和生活背景,女孩子的话,一开始仿佛在试探,进行得很“慢”,等她知道了明确的答案,节奏突然
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