大班生成活动方案:开心一刻.doc
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1、大班一代活动计划:快乐时刻笑,笑得开心,直接影响幼儿的积极情绪,情感和乐观开朗的个性。幽默,有趣,有趣的事情最能让孩子们开怀大笑。 “快乐时光”引导幼儿快乐,开怀大笑,在笑声中体验和认识,判断自己和他人的情绪和情感。笑,不会笑,将以开朗,乐观的态度面对生活,是成功人生的重要前提。因此,我们将遵循“快乐时刻”的主题,引导孩子走上人生之路。I.本课程的可能经验我知道有很多种笑,我可以用身体姿势,表情和笑声来表达各种各样的笑声。2.了解哪些材料特别刺激,以及哪些部位特别发痒。体验痒的生理反应,让人感到荒谬和舒适。3,可以区分吹牛和撒谎,感受带来牛这样一种大胆的娱乐想象。4.了解漫画的意义,体验幽默和
2、有趣的漫画作品。5,知道永远不快乐的人会被排除在外,开朗的人会有更多的朋友,并且最初感觉如何将他们的负面情绪变成积极的情绪。6,可以用不同的表达方式来表达自己的情绪和情绪。第二,环境创造1.安排“快乐时刻”栏目:收集带有文字描述的快乐,幽默和有趣的幼儿照片。2.安排吹制艺术展,并用简单的文字描述张贴儿童吹制皮革的图片。教师或家长用一种简短的语言记录幼儿教义的笑话或日常活动中发生的荒谬事物,然后用“我们班级的笑声之星”栏目装饰它们。3.定期开展“笑星”的评估活动。三是区域活动1.艺术领域:提供各种破布,纸板制成的衣服,裤子模板,小剪刀等,供儿童剪裁,尽量做小衣服,小裤子;将这些衣服粘在彩色纸上,
3、加上画头,手,脚等,并制作有趣的小人物。2,表现区:提供各种敷料,如口红,沙巾,眉毛,印花大手帕,成人衣服等,儿童免费装扮搞笑的人。3,拼图区:*提供小熊回家过年材料,巩固增加5个; *逻辑狗操作材料。4,语言区域:*阅读漫画书和搞笑VCD,尽量讲述连贯,夸张; *讲述故事鼹鼠的箱子。第四,父母的工作1.以适当的方式与父母充分沟通,例如致家长的信,重点关注这一主题活动的特征,意图和要求。这个主题活动以“笑”为主题,让孩子们通过各种活动来学习:如何理解他们的情绪,理解和分析他们自己和他人的情绪,并找到将负面情绪转化为积极情绪的方法。家长应注意孩子的情感特征,并与教师一起寻求共同的教育机会和方法。
4、他们应该注意自己的情绪调节和控制,并以良好的情绪状态影响他们的孩子。2.与孩子一起收集和学习笑话,在孩子的日常生活中记录有趣和有趣的词汇,并参与课堂笑声的选择。3.参观班级的“吹制艺术展”。快乐时刻(问卷调查)初级班我的反思:在调查活动中,幼儿的主动性得到了充分利用。这项调查和交流活动让孩子们感到幸福吗?我经历过父母的辛勤工作,尤其是父母和孩子一起完成调查问卷的过程,并且还融合了亲子关系。5.日常活动1.帮助幼儿辨别幻想与撒谎之间的区别。2,搞笑的舞蹈。怎么玩:幼儿与节奏非常强烈的音乐疯狂地跳舞。嘿,嘿,鼓声,舞动儿的动作应该仍然处于鼓声的状态,那么看每个人的搞笑动作都是恰当的。有大嘴巴,天空
5、中有两只手臂.已经移动或失去平衡的孩子被淘汰了。嘿,嘿,鼓声再次响起,每个人都开始跳舞了。3,模仿歌曲胡说歌4.户外运动:滑稽奥运5.欣赏英文故事高老鼠和短老鼠6.欣赏童话故事盖房子六,主题网络地图新年的笑声(谈话,绘画,表演)生活中的笑声艺术中的笑声快乐时光玩笑夸生理经验音乐故事滑稽相声片动画片(收集儿童的话;选择笑声明星)(欣赏,阅读,讲述,绘画,表演)(想象表达,绘画)(探索)七,活动安排第19周1,Tall Mouse和Shor tMouse(一)1,音乐游戏:音量枪2,音乐:快乐牧羊人2,艺术:绘画谈“新年快乐”3,社会:快乐照片3,数学:6加法和减法4,语言:剔红头巾4,运动:送泪
6、5,健康:瘙痒和瘙痒5,故事:笑声的泪水6.讨论:如何庆祝新年6,TallMouseandShortMouse(2)7.科学:了解年历7.艺术品:制作新年贺卡8,歌曲:新年的笑声8,说说:我的进步9,艺术:小伙伴9,歌曲:废话歌曲10,数学:复习6篇10的组成,社会:吹牛皮八,主要活动:活动1:社会:快乐的照片活动目标:我知道有很多种笑,我可以用身体姿势,表情和笑声来表达各种各样的笑声。2.愿意与同龄人分享快乐的经历,获得愉快的情感体验。活动准备:教师和幼儿自己收集快乐的照片。活动程序:首先,我们的笑容。1.给自己展示一个快乐的笑声,谈谈你笑的样子,你为什么这么开心。2.小组交流:向你的同伴介
7、绍你喜欢的照片,谈谈你笑的样子,你为什么这么开心。3.了解你的笑容。模仿快乐的表情,并在我的同伴照片中查看。4,不同的笑声。将您自己的照片与您的同伴照片放在一起,看看差异是如何不同的。第二,谁在笑。1.以不同的笑容展示不同角色的图片,并谈论谁在笑,如何笑。2.了解图片中人物或动物的表情和外观。3,说说吧,看看这些照片后自己的感受和心情。我的观察:赵静怡说:当我看到这么多笑脸照片时,我一直很开心,我想笑。4,微笑,开心地笑,并合影留念。我的反思:活动结束后,我将我们收集在一起的照片和图片发布在教室里,并制作了一个“快乐时刻”栏目。让孩子们愿意与同龄人分享快乐。我的反思:从生活中寻找学习内容的“快
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