人教版九年级语文课件范本PPT-陈涉世家.pptx
《人教版九年级语文课件范本PPT-陈涉世家.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级语文课件范本PPT-陈涉世家.pptx(25页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、陈涉世家,九年级二班课件,教师:梁某某,第一课时,自己修改标题,自己修改标题,自己修改标题,自己修改标题,司马迁(约前145年?),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,西汉史学家、文学家、思想家,被后人尊称为“史圣”。其父司马谈学识渊博,曾在汉武帝时任太史令。司马迁20岁开始游历,汉武帝元封三年(前108年)继任太史令,太初元年(前104年)开始编写史记。司马迁发愤著书,大约在55岁那年完成了史记的撰写和修改工作。,作者简介,陈涉世家为司马迁所著史记中的一篇,是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。公元前209年,以陈胜、吴广为首的戍卒九百人在大泽乡(今安徽宿州东南)举行了中国历史上第一次大规模的农民
2、起义,揭开了反对秦王朝残暴统治的序幕。此文以陈胜、吴广的活动为线索,详细地记述了陈胜起义的全过程,以及相继而起的各路起义军的胜败兴替。文章记述了起义军的浩大声势,肯定了陈胜在反对秦王朝统治斗争中的功绩。同时,作者司马迁也论述了陈胜起义最终失败的原因:起义领袖缺乏指挥全局的能力、自身蜕化、用人不当,导致起义军作战失利,内部离心离德。陈胜、吴广都死于自己的随从或部下之手,其结局具有深刻的悲剧意义。,作者简介,史记简介,史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。全书包
3、括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用),共一百三十篇,五十二万六千五百余字。对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。,背景简介,秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,筑长城、修驿道,并对匈奴和南越的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时,秦朝统治者还制订了严刑酷法,使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后,赋敛益重,致使天下困疲不堪,人民陷于
4、深重的苦难之中。在秦王朝的残暴统治下,爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义陈胜、吴广领导的大泽乡起义。二世元年七月大泽乡九百人走投无路的命运,正是全国劳苦大众处境的缩影,这也是大泽乡的星星之火能点燃全国范围农民起义燎原烈火的原因。,在秦王朝的残暴统治下,爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义陈胜、吴广领导的大泽乡起义。,大泽乡起义,二世元年七月大泽乡九百人走投无路的命运,正是全国劳苦大众处境的缩影,这也是大泽乡的星星之火能点燃全国范围农民起义燎原烈火的原因。,写作背景,角色扮演,1、音频范朗读课文,学生听读,掌握字音和节奏; 2、让学生分角色诵读 ; 3、小组讨论读后感受(教师明确:);
5、 4、完成下列练习。,朗读课文整体感知:,字词学习,阳夏( ji ) 辍耕( chu ) 鸿鹄( h )闾左(l ) 適戍(zh sh ) 当行(hng) 度已(du ) 数谏(shu jin) 罾(zng ) 间令(jin ) 篝火( gu ) 忿恚(hu)果笞( ch ) 宁有(nng )攻蕲( q ) 柘、谯( qio ) 骑( j )千社稷(j )怅() 嗟() 鹄()酂(cu) 柘() 烹( ) 徇() 陈胜王(wng ) 披坚执锐(p),注释译文,陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”庸者笑而应曰:“若为
6、庸耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”,“者也”:表判断。 “少”:年轻。 “尝”:曾经。“佣”,受雇为人劳动。 “辍”:停止。 “之”:往。 “垄”:田硬。“怅恨”:惆怅恼恨。 “之”:助词,调整音节。 “苟”:如果。 “若”:你。 “何富贵也”:哪里富贵得起来呢? “也”,表反诘。“太息”:出声长叹。 “安”:哪里,怎么。 “鸿鹄”:即天鹅。,注释译文,二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。,“发”:征发。 “闾左”:秦代居里门左侧的平民; “適”:通假“谪”,责罚。 “戍”:防守。 “屯”:
7、驻守。 “次”:编到。“当行”:应差; “当”,值,承担; “行”(),行列,古代军制二十五人为一行。 “为”:担任,当。 “会”:适逢。 “度”():估计。 “失期”:超过预定的期限;“失”,耽误,错过。,注释:,注释译文,陈胜吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。,“乃”:于是,就。 “谋”:计议,商量。 “亡”:逃亡。 “举”:起事,发动。 “大计”:重大的谋划,这里指起义。 “等”:同样。 “死国可乎?”为国而死,好吗?“死”,为动用法,为而死。 “苦”:苦于,为某种事物或境况所苦。 “也”:表判断。 “
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 九年级 语文课件 范本 PPT 涉世
链接地址:https://www.31doc.com/p-3623568.html