中学班级管理的艺术.doc
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1、中学班级管理的艺术中学班级管理的艺术班级管理是一项技术性很强的研究,也是一门艺术.对于教师来说,您如何在实践中学习和应用这种艺术来获得最佳教学效果?我这么多年来一直在做班主任.通过探索,实验和实践,我逐渐探索了一套管理艺术课堂管理,使我们的课堂形成了一个和谐,有凝聚力的课堂.首先,成为影响学生的气质班主任.今天,我们是老师,尤其是班主任,不仅具有内在的潜力,而且还具有外在的优雅.我相信专注于外在形象的美丽不仅是个人的需要,也是工作的需要和专业的需要.老师在学生心目中的形象:看着才华,头发剪得很长,金丝眼镜巧妙地戴在鼻梁上,衣服不光彩,嘴角都凸起,温暖的笑容就像沐浴在阳光下,绅士的空气.学生讨厌
2、什么样的老师? “一脸惊呆了,穿着它非常随意,凌乱的草发,几个俏皮的勃起,窥视外面的世界,圆圆的眼镜,呈现出雄伟的外表,生气的时候声音像钟声一样响,通常情况是雷声响亮,雨水小,没有必要害怕.“我花了一些时间观察一些课程,发现了这样一种现象:所有的校长都更加注意自己的乐器,穿得好,他们以文明的方式行事,他们的班级学生也看起来更干净,更有活力.另一方面,如果班级老师没有削减边际甚至深蹲,那么他带来的班级学生也可能是伪装的,甚至整个教室环境都是凌乱和肮脏的.因此,我总是在学生面前整齐而精神地出现,影响着最好的精神状态和最精致的气质的学生.二,阶级管理实施“法治”早在一个多世纪以前,德国教育家迪斯托就
3、说:“一位蹩脚的老师给学生们提供了现成的真理,一位优秀的老师引导学生找到真相.为此,我们应该放弃教育管理中的人民统治,采用法治 - 这个法律指的是“法律三章”的“法律”,是课后讨论的共识,每个成员都必须遵守惯例.每个人都按约来做事!特别要设置惩罚教育大会!违反合同的人受到惩罚,口服说服!人格和尊严的平等是平等的. “班蓉一荣”和“我侮辱阶级耻辱”的荣辱观源于每个学生的心中.我记得当我第一次成为这个班级的班主任时,班上的健康状况非常糟糕.经过观察,问题主要在于孩子缺乏环保意识和吃零食的习惯.因此,当我开始上课时,我会就“小吃和零食”进行辩论.在每个人都意识到吃零食的不良影响后,我们制定了课程表并
4、有意识地遵守它,彻底改变了班级的肮脏,混乱和健康状况.三,班级管理“僵硬”首先,一位有声望的班主任将巧妙地运用“严格的原则”来对抗权力 - 在法律的三章中使用“惩罚教育”作为“班威”来统治阶级.这里的“惩罚教育”不是体罚,而是植根于制度的遵守.这是一种合理合法的“法治”.在班级管理中,严格要求严格管理并严格管理. “惩罚”必须受到惩罚,惩罚,多愁善感,惩罚和惩罚,惩罚并不严厉.有了这条“红线”的惩罚,班级很快就会进入一个良性循环!每个人都将遵守商定的游戏规则,一切都将按顺序进行.其次,他还将拥有“灵活管理”. “软”会让学生感受到课堂上的温暖和感情.为了形成这样的氛围,班主任将用他的感情来完成
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