信息技术教材培训.ppt
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1、信息技术教材培训,教师成长公式:经验+反思+培训 反思不是与生俱来的。一个教师进步不大变得平庸,主要是反思能力不强。,如何评课?,学生百分比,看,听讲,讲听看,讲听看想,讲听看想做,听,看,讲,想,做,解读,思考,你有什么想法或启示?,动静结合变得“聪明”,启示 1、做中学、动中学、情景故事中学 2、课堂要注意动静转换。,问题:多少时间动静转换一次比较好呢?,十几年专家研究结论,对于中小学生而言:7至13分钟动静转换一次,教学效果要提升15% 。,关于组建小组的思考,成功的小组讨论,关注,亲合力,关照,倾听,资源利用,单元组,演练,我们的追寻是有效的课堂?,关键词:有效,源于20世纪上半叶西方
2、的教学科学化运动,有效教学理论的核心是教学的效益。,有效教学理论,关注学生的进步或发展,关注教学效益。 要求教师要有时间与效益的观念, 要求每一个教师不断反思自己的日常教学,不断优化课堂教学的结构,有效教学理论,有效教学理论,“有效教学”也是一套策略,有效教学需要教师掌握有关的策略性知识,以便于自己面对具体的情景做出决策,以便提高课堂教学的效益。,评课的立足点,1、育人为本,促进学生全面发展 (指身、心)(原来强调“二基”,指基础知识、基本技能;现在强调“四基”指基础知识、基本技能、能力、态度),2、记录分析知识与态度能否结合,知识与态度能否巧妙结合是判断一节课好坏的重要因素。 比如环保问题,
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