人教版中考历史复习课件:第1讲 先秦文明.ppt
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1、日月如梭 这是你们在校的最后一学期 你们即将面临中考 你们即将走上社会 也许 历史课不能助你们成功 但我真心希望 在属于我们的时间里 我们相互信任相互尊重 让历史课给你更多乐趣 让我们彼此拥有一份 淡雅而美好的回忆 同学们 让我们一起努力吧!,寄语初三同学,第1讲 先秦时期的中国人,复习活动一:重温远古文明 (一)自主复习:快速回顾第一单元(P1P15)的相关内容,简要回答下列问题。 1. 我国最早使用天然火的远古居民是谁?他们生活在哪里? 2. 我国是最早种植水稻和粟的居民。其中,最早种粟的居民是谁?他们住在怎样的房子里? 3. 谁被尊为“人文初祖”?他的主要贡献有哪些? (二)合作交流:小
2、组内部小组之间师生之间快速释疑解惑。 (三)成果展示:小组两两结盟,分别回答相关问题。 (四)图说历史,图说历史,1.2011邵阳“我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句,让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中,生活在周口店的是( ) A元谋人 B北京人 C半坡人 D河姆渡人 2.2011聊城下列考古发现的生产工具,代表我国原始居民生产力最高水平的是( ) A打制石器 B骨耜 C钻孔石斧 D铁犁铧 3.2011郴州能够种植粟、烧制彩陶、住半地穴式房屋的我国原始居民是( ) A. 元谋人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D.
3、 北京人 4.2011烟台为纪念中国历史上的一位杰出人物,孙中山曾写下“中华开国五千年,神州轩辕自古传”诗句。毛泽东也写了“聪明睿智,光被遐荒,建此伟业,雄立东方”以纪念此人,两位伟人共同纪念的人物是( ) A. 黄帝 B. 炎帝 C. 秦始皇 D. 大禹,连线中考,复习活动二:探究国家的产生 (一)自主复习:快速回顾第一单元(P20P28)的相关内容,简要回答下列问题。 1. 我国第一个奴隶制国家叫什么?它是由谁建立的? 2. 商朝最有作为的君主是谁?商朝又叫殷朝,这又与哪位国君有关? 3. 西周是由谁建立的?为巩固统治,西周实行了什么制度? 4. 夏朝最有名的暴君是谁?“炮烙之刑”又与哪位
4、暴君有关? 5.哪一时期是我国青铜文明的灿烂时期?最具代表性的青铜器有哪些? 6. “三星堆”文化在哪里发现的?著名的青铜器有哪些? (二)合作交流:小组内部小组之间师生之间快速释疑解惑。 (三)成果展示:知识竞答-每小组抽查一位同学回答相关问题。,1.2011怀化将“公天下”变成“家天下”,并由此建立了我国历史上第一个王朝的是( ) A周武王 B大禹 C商汤 D嬴政 2.2011汕头西周为了巩固统治,实行“封建亲戚,以藩屏周”的政治制度。这种制度是 ( ) A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 3.2011湘潭2011年3月,中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名
5、为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平( ) A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 西汉 4.【2010湖南株洲】商、周时期的青铜器,造型雄伟,纹饰古朴。下列青铜器中哪件是目前我国已发现的最大的青铜器( ) A B C D,连线中考,复习活动三:解读春秋战国的纷争 (一)自主复习:结合复习提纲,快速回顾课本第6课(P30-P34)的相关内容,落实相关要点,并汇总疑难问题。 1. 背景 2. 著名霸主:首霸(根本原因) 3. 经典战役:名称、成语、相关霸主 4. 作用 1. 七雄名称 2. 三家分晋 3. 位置 4. 著名战役 (二)合作探究:小组内部、小组之间、师生之间快速
6、释疑解惑 (三)成果展示: 奇数组VS偶数组分别介绍春秋争霸和战国七雄的相关史实。 (四)感悟历史,春秋争霸 战国七雄,1.春秋战国时期,各诸侯国逐鹿中原,战乱不休。诸侯国的出现源于西周的( ) A世袭制 B郡县制 C禅让制 D分封制 2.(2010湖南衡阳)“他对内整顿朝政,对外尊王攘夷,终于九合诸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是( ) A周武王 B齐桓公 C晋文公 D楚庄王 3.2011青岛春秋时代,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天。春秋霸王串联起了整个春秋时代,他们见证了这数百年的兴衰荣辱。公元前7 世纪后期,通过城濮大战,成为中原霸主的是( ) A齐桓公 B晋文
7、公 C宋襄公 D楚庄王 4.(2010山西)战国初期,三家分晋的卿大夫是( ) 韩 赵 季 魏 A B C D,连线中考,复习活动四:走进大变革时代 (一)自主复习:结合复习提纲,快速了解第7课的相关史实,并对疑难问题进行标识。 1. 表现(P36) 2. 时间 3. 作用 社 1. 目的 1. 名称 会 2. 时间 2. 时间 3. 国君 3. 国家 制 4. 内容: 4. 人物 度 5. 作用 5. 地点 6. 功能 7. 作用 (二)合作探究:小组内部、小组之间、师生之间快速释疑解惑,明确相关要点。 (三)成果展示:小组两两结盟,分别解读相关史实。,生产工具变革,著名水利工程,商鞅变法,
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